某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)甲同學(xué)認(rèn)為打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量.關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開(kāi)K2,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象是______.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入______;
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氫氧化鈉溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的操作是______.

解:(1)根據(jù)裝置I、Ⅱ的導(dǎo)管進(jìn)出口順序可知,裝置Ⅱ只能用來(lái)收集難溶于水的氣體,因此利用裝置I、Ⅱ可收集氧氣、H2等難溶于水的氣體.
故答案為:制取氧氣(或制取不溶于水的氣體)
(2)白磷燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量;白磷燃燒要消耗掉瓶中占空氣體積的氧氣,所以待冷卻后打開(kāi)K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的
故答案為:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱,待冷卻后打開(kāi)K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的
(3)①二氧化碳的特性是:能使澄清石灰水變渾濁;其溶液呈酸性,能使紫色石蕊試液變紅,所以要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液.
故答案為:紫色石蕊試液.
②要驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),我們可進(jìn)行如下操作:關(guān)閉K1、K2,打開(kāi)K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關(guān)閉K,充分反應(yīng)后打開(kāi)K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ,說(shuō)明廣口瓶中的氣體減少了;另外I中還會(huì)有氣泡產(chǎn)生,因?yàn)閺蘑笾辛魅氲南←}酸與二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的產(chǎn)物反應(yīng),產(chǎn)生了氣體二氧化碳.
故答案為:關(guān)閉K1、K2,打開(kāi)K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關(guān)閉K,充分反應(yīng)后打開(kāi)K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產(chǎn)生.
分析:(1)觀察圖示可知是固液在常溫下的反應(yīng),并且收集氣體要不易溶于水,然后選擇即可;
(2)根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象和白磷燃燒需要消耗瓶中的氧氣分析解答;
(3)①二氧化碳的溶液呈酸性,所以可以使用遇酸變紅色的紫色石蕊試液來(lái)驗(yàn)證;
②只要加入氫氧化鈉溶液后,廣口瓶B中的氣體減少,就說(shuō)明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕把b置選擇、連接、實(shí)驗(yàn)基本設(shè)計(jì).要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí)方可做好此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究(夾持裝置已略去).

(1)用該裝置可以完成氣體的制取和收集以及氣體的一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn),還可以用于
測(cè)量氣體的體積

(2)該小組同學(xué)用此裝置進(jìn)行“H2的制取及可燃性驗(yàn)證”的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到m中有較多氣體時(shí),打開(kāi)活塞n并點(diǎn)燃?xì)怏w.此操作中有明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)寫(xiě)出錯(cuò)誤的原因
點(diǎn)燃?xì)怏w前沒(méi)有檢驗(yàn)氣體純度

(3)用該裝置制取并收集一定量CO2氣體時(shí),預(yù)先在裝置m中添加了一些植物油,若不使用植物油,其結(jié)果是
二氧化碳會(huì)與水接觸并溶于水使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
;若要檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是CO2,通常選用的試劑是
澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?朝陽(yáng)區(qū)一模)某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)甲同學(xué)認(rèn)為打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
制取氧氣(或制取不溶于水的氣體)
制取氧氣(或制取不溶于水的氣體)

(2)乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量.關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開(kāi)K2,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象是
白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱,待冷卻后打開(kāi)K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的
1
5
白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱,待冷卻后打開(kāi)K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的
1
5

(3)丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
;
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氫氧化鈉溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的操作是
關(guān)閉K1、K2,打開(kāi)K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關(guān)閉K,充分反應(yīng)后打開(kāi)K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產(chǎn)生
關(guān)閉K1、K2,打開(kāi)K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關(guān)閉K,充分反應(yīng)后打開(kāi)K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9.3 鋼鐵的銹蝕與防護(hù)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

下面是對(duì)鐵的銹蝕條件的探究。課本實(shí)驗(yàn)中,鐵生銹所需要時(shí)間較長(zhǎng),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。

(1)檢查裝置的氣密性:連接好裝置,關(guān)閉分液漏斗的活塞,將C導(dǎo)管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說(shuō)明氣密性良好的現(xiàn)象是?????????????????????????? ????????????

(2)反應(yīng)開(kāi)始后,甲裝置中的反應(yīng)現(xiàn)象:?? ???????????????????????? ,MnO2的作用:??????????????? 。

(3)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮,A、B處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比,可得出鐵生銹與??????? 有關(guān);B、D處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比說(shuō)明:決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是???????? ??????????????????????????????????

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 單元檢測(cè)(一) (解析版) 題型:探究題

下面是對(duì)鐵的銹蝕條件的探究。因通常實(shí)驗(yàn)中鐵生銹所需要時(shí)間較長(zhǎng),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。

(1)檢查裝置的氣密性:連接好裝置,關(guān)閉分液漏斗的旋塞,將C導(dǎo)管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說(shuō)明氣密性良好的現(xiàn)象是___________________。

(2)反應(yīng)開(kāi)始后,甲裝置中的反應(yīng)現(xiàn)象:_______________________MnO2的作用:__________________。

(3)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮,AB處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比,可得出鐵生銹與____________有關(guān);B、D處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比說(shuō)明:決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是________________________。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:朝陽(yáng)區(qū)一模 題型:問(wèn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)甲同學(xué)認(rèn)為打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量.關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開(kāi)K2,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象是______.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入______;
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氫氧化鈉溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的操作是______.
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