水是生命之源,我們生活的周圍是水的世界.
(1)水是重要的分散劑,許多物質(zhì)都能在水中分散,形成溶液、懸濁液或乳濁液等.
①極少量生石灰放入水中,得到的石灰水是均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,石灰水中溶質(zhì)是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
②繼續(xù)加入一定量生石灰,得到的石灰漿是不均一、不穩(wěn)定的混合物,屬于______.
(2)自來(lái)水廠將天然水加工成飲用水(自來(lái)水)的主要生產(chǎn)過(guò)程有:
①用凈水劑處理微小的懸浮物,通常加入的凈水劑是______;
②向水中加入______(填寫物質(zhì)名稱),通過(guò)吸附除去水中的異味;
③最后在水中加入適量液氯,其作用是______.
(3)電解水的裝置如右圖所示:
①a管中產(chǎn)生氣體的化學(xué)式:______;
②b管中產(chǎn)生氣體燃燒的化學(xué)方程式______;
③a管產(chǎn)生氣體與b管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為______;
④阿伏加德羅總結(jié)出一條規(guī)律:在同溫同壓下,同體積的任何氣體含有相同的分子數(shù).如果a管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為6.02×1023個(gè),則b管產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為______個(gè).

解:
(1)生石灰溶于水反應(yīng)生成氫氧化鈣,上層清夜即為石灰水,方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2,所以石灰水的主要成分是Ca(OH)2,熟石灰微溶于水,所以再加入后形成石灰漿,是固體物質(zhì)分散到液體中形成的不均一、不穩(wěn)定的混合物,屬于懸濁液;
故答案為:
①氫氧化鈣;CaO+H2O═Ca(OH)2;
②懸濁液;
(2)水的凈化中,常用的凈水劑是明礬,用來(lái)吸附水中異味的是活性炭,液氯常用來(lái)殺菌消毒;
故答案為:①明礬;②活性炭;③消毒殺菌;
(3)電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,由此可推出a管中產(chǎn)生氣體是氧氣,氫氣易燃燒,方程式為:2H2+O22H2O,根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,水中氫氧元素的質(zhì)量比是1×2:16=1:8,故生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比是8:1,依據(jù)題意可知,氫氣是氧氣體積的2倍,所以分子個(gè)數(shù)是氧氣分子個(gè)數(shù)的2倍.
故答案為:
①O2;
②2H2+O22H2O;
③8:1;
④1.204×1024
分析:(1)根據(jù)生石灰及熟石灰的性質(zhì)解答;
(2)根據(jù)水的凈化方法各物質(zhì)的作用進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)電解水及題目信息解答.
點(diǎn)評(píng):水是生命之源,關(guān)于水的相關(guān)知識(shí)是中考的重要考點(diǎn),題目不難,但要根據(jù)題意細(xì)心分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)有些村莊打深井取用地下水,可用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水的危害
硬水易生水垢
硬水易生水垢
,生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法降低水硬度.
(2)人們利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化水,其中凈化程度最高的操作是
蒸餾
蒸餾

(3)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
生活污染
生活污染

(4)小明同學(xué)為了探究水的組成,做了水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:期中題 題型:填空題

2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、                            (填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其                               ,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入                    ,生的活中常通過(guò)                                                       方法降低水的硬度。  
(3)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源.請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:                                                                          

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