20.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵絲在純氧中劇烈燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)鐵絲在純氧中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是B.

A.丙的相對(duì)分子質(zhì)量為24   
B.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1   
C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變   
D.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22:3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物a g,使之完全分解,在一定溫度下將殘留固體加入2b g水中,有c g固體未溶,在相同溫度下再加入b g水,仍有d g固體未溶,經(jīng)測(cè)定d g固體為混合物,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.寧化縣大力弘揚(yáng)客家文化,如圖1為我縣“世界客屬文化交流中心”大樓.
(1)“世界客屬文化交流中心”的建設(shè)中,使用了大理石、不銹鋼、塑料、水泥、紅土、玻璃多種材料等.請(qǐng)回答:
①上述材料中,屬于有機(jī)合成材料的是塑料;屬于金屬材料是不銹鋼.
②紅土中含有硅、鐵、鋁、氧,這里的“硅、鐵、鋁、氧”指的是D(填標(biāo)號(hào)).A.分子            B.原子           C.離子           D.元素
(2)某同學(xué)在“世界客屬文化交流中心”撿回廢棄的鐵件、X、Y、Z四種金屬,發(fā)現(xiàn)鐵件已生銹,是因?yàn)殍F易與空氣中的水和氧氣反應(yīng)而生銹.用稀鹽酸可以除去鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
他對(duì)其他X、Y、Z三種金屬,進(jìn)行如圖2所示四個(gè)實(shí)驗(yàn).根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可推測(cè)這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是X>Y>Z.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)結(jié)合圖1、圖2回答問(wèn)題:

(1)圖1中,40℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)使甲物質(zhì)從60℃的飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是降低溫度(或蒸發(fā)水)(寫(xiě)1種).
(3)80℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)分別加入盛有100g水的燒杯中充分溶解,觀察到的現(xiàn)象如圖2所示.A(填A(yù)或B)燒杯中的溶液一定達(dá)到飽和狀態(tài),溶液的質(zhì)量為130g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.二溴海因(C5H6O2N2Br2)是一種光譜高效、低殘留的新型環(huán)境友好消毒劑,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.二溴海因的相對(duì)分子質(zhì)量為286g
B.二溴海因中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.二溴海因分子中C、H、O、N、Br原子個(gè)數(shù)比為5:6:2:2:2
D.二溴海因中含有O2和N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的裝置組合是CG(選填裝置編號(hào),下同).寫(xiě)出用該組合在實(shí)驗(yàn)室制取的另一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì).
【查閱資料】
①氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
②氨水,主要成分NH3•H2O(一水合氨),氨氣的水溶液,易揮發(fā),具有部分堿的通性.NH3•H2O不穩(wěn)定,受熱易分解出氨氣.
(2)將濃氨水滴加到固體燒堿上可以快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好選用C.請(qǐng)寫(xiě)出固體燒堿在此過(guò)程中的作用:燒堿溶于水放出熱量,促進(jìn)氨水揮發(fā).(任寫(xiě)一條)
(3)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)直接加熱濃氨水的方法也可以獲得氨氣,但混有大量水蒸氣.現(xiàn)欲用此方法制取干燥的氨氣,其裝置組合是BDG.
如圖為合成氨的模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物).實(shí)驗(yàn)步驟:①檢查裝置氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+2H2O+N2↑);④到產(chǎn)生氮?dú)廨^快時(shí),將酒精燈移至玻璃管下方加熱.

(4)反應(yīng)開(kāi)始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間的目的是:排出裝置內(nèi)部的空氣,防止可能發(fā)生的爆炸,同時(shí)生成盡可能多的氫氣,提高氫氣濃度從而提高氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率.
(5)當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)酚酞溶液變紅現(xiàn)象,表示有氨氣生成.
(6)寫(xiě)出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式:N2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“民以食為天,食以安為先”,下列做法不會(huì)危害人體健康的是( 。
A.用城市“地溝油”來(lái)生產(chǎn)食用油
B.用福爾馬林(甲醛的水溶液)來(lái)處理水產(chǎn)品
C.用適量的堿面(碳酸鈉)發(fā)酵做饅頭,使得饅頭松軟
D.為使果汁長(zhǎng)期保鮮,在其中加過(guò)量防腐劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群,目前市面上有許多補(bǔ)鈣的鈣片出售,如圖是某高鈣片的部分說(shuō)明,某課外興趣小組欲檢驗(yàn)說(shuō)明的真?zhèn)危M(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):
①取1片片劑研碎
②將其加入足量稀鹽酸中
③完全反應(yīng)后收集到0.55g二氧化碳
試分析:
(1)未成年人缺鈣會(huì)得C(填序號(hào))
A、壞血癥    B、貧血    C、佝僂病   D、甲狀腺腫大
(2)已知某種維生素D的化學(xué)式為C28H44O,其中碳、氫元素質(zhì)量比是84:11
(3)通過(guò)計(jì)算判斷此鈣片中含量與標(biāo)注是否屬實(shí),(假定鈣片中其它成份不與鹽酸反應(yīng),1g=1000mg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案