下列是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶
;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式:
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào),下同),收集裝置是
C
C
.檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說(shuō)明是二氧化碳
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說(shuō)明是二氧化碳
,符號(hào)表達(dá)式是
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

(3)如何檢查B裝置的氣密性:
用手指堵住導(dǎo)管口,再向長(zhǎng)頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好
用手指堵住導(dǎo)管口,再向長(zhǎng)頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,所以應(yīng)用
F
F
裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)如圖1是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
_;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(6)某學(xué)生運(yùn)用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)--“發(fā)射火箭”.表演時(shí),擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出,完成發(fā)射.細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是:
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體,瓶?jī)?nèi)的氣體增多壓強(qiáng)變大,將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體,瓶?jī)?nèi)的氣體增多壓強(qiáng)變大,將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出
,寫(xiě)出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
(只要求寫(xiě)出一個(gè)).
分析:本題主要考查氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,在常溫下用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn).如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱.檢查B裝置的氣密性時(shí),要注意形成液封.測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.
解答:解:(1)鐵架臺(tái)、長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器.故答案為:鐵架臺(tái),長(zhǎng)頸漏斗,錐形瓶;
(2)在常溫下用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn).
故答案為:CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2;B,C,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說(shuō)明是二氧化碳,CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
(3)檢查B裝置的氣密性時(shí),要注意形成液封,使得內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差.
故答案為:用手指堵住導(dǎo)管口,再向長(zhǎng)頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好;
(4)由題目信息可知:常溫下制硫化氫氣體,因此選B;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,因此選F,F(xiàn)裝置既可以收集氣體,又可以進(jìn)行干燥和除雜質(zhì).故答案為:B,F(xiàn);
(5)白磷燃燒放熱,氣體體積膨脹,因此先下降,氧氣消耗了冷卻后又上升,上升了大約20mL;故答案為:先下降后上升,70;
(6)化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生氣體,使得內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,完成發(fā)射;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,合理即可.
故答案為:黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體,瓶?jī)?nèi)的氣體增多壓強(qiáng)變大,將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出;H2O2 
MnO2
H2O+O2
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、空氣中氧氣含量的測(cè)定,同時(shí)也考查了符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、從H、O、C、Fe四種元素中選用一種或幾種元素,組成符合下列要求的物質(zhì),并將物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)方程式填在橫線(xiàn)上.
(1)酸溶液中都含有的離子
H+

(2)工業(yè)用鹽酸常顯黃色,是因?yàn)槠渲写嬖诘碾x子是
Fe3+
;
(3)1個(gè)碳酸分子
H2CO3

(4)空氣中污染物之一的是
CO

(5)發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2CO3═CO3+H2O(其它合理答案也可)

(6)飲料的主要成分,又是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是
C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?安溪縣質(zhì)檢)小偉和大明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)小偉想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
E
E

(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置
氣密性
氣密性

(4)大明用裝置C制取少量CO2,則檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿(mǎn)CO2的方法是
將燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳集滿(mǎn)了.
將燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳集滿(mǎn)了.

(5)請(qǐng)幫小偉或大明寫(xiě)出制取氣體的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(6)乙炔(化學(xué)式:C2H2)又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,工業(yè)上常利用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬,常溫下,實(shí)驗(yàn)室用電石(CaC2固體)與水反應(yīng)得到氫氧化鈣和乙炔.制取乙炔的化學(xué)方程式為
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2
.如果選擇C和E裝置組合
(選填“能”或“不能”)用來(lái)制取并收集乙炔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?朝陽(yáng)區(qū)一模)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的幾種玻璃儀器或裝置.根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)E名稱(chēng)是
量筒
量筒
,它常用于
量取液體體積
量取液體體積
;加熱時(shí)應(yīng)墊石棉網(wǎng)的是
燒杯
燒杯
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置中,必須用到的儀器是
CD
CD
;
(3)A常作為洗氣裝置,若要除去混合氣體中的二氧化碳,瓶中常盛放
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液,若要除去水蒸氣,瓶中常盛放
濃硫酸
濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
a.寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填序號(hào),下同),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋篈→
G
G
C
C
→F.
(2)過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見(jiàn)的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣.
a.區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是:
加二氧化錳粉末,觀(guān)察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末,觀(guān)察是否有氣泡放出
,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

b.某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液,觀(guān)察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
提出問(wèn)題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設(shè):
猜想1:甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”.
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)?!--BA-->
若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會(huì)變紅
若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會(huì)變紅
;
②為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
加入過(guò)氧化氫溶液
加入過(guò)氧化氫溶液

觀(guān)察現(xiàn)象
溶液依然為紅色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大

方案3:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀(guān)察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀(guān)察現(xiàn)象
(1)變回紅色
(2)依然無(wú)色
(1)變回紅色
(2)依然無(wú)色
(1)氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)
(1)氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
a.寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)①______;②______.
b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ (填序號(hào),下同),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋篈→______→______→F.
(2)過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見(jiàn)的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣.
a.區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是:______,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:______.
b.某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液,觀(guān)察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
提出問(wèn)題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設(shè):
猜想1:甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”.
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)開(kāi)_____;
②為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后______
觀(guān)察現(xiàn)象
溶液依然為紅色______
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:______.
方案3:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
__________________

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