下列實驗操作中，正確的是（　　）

　

A．

 

測溶液PH

B．

吸取液體藥品

C．

聞氣體的氣味

D．

 

加熱液體

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下圖分別是鋁元素、氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A．鋁原子的第一電子層上有3個電子

B．氯原子核內(nèi)有17個質(zhì)子

C．氯原子在化學反應中容易失去電子

D．氯與鋁形成化合物的化學式為AlCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：


小強同學用三支試管，分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液，進行相關實驗探究。

步驟1：向三支試管中分別滴加酚酞后，Na2CO3溶液中顯紅色，說明Na2CO3溶液顯_____性；

步驟2：小強把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；

步驟3：把燒杯中的混合物進行過濾，得到濾液，濾液中一定不含有________。

（選填答案：A．稀鹽酸     B．澄清石灰水    C．碳酸鈉溶液）

[實驗猜想] 步驟3所得濾液中溶質(zhì)可能為：

①NaCl  Na2CO3； ②NaCl  CaCl2和NaOH； ③NaCl  Na2CO3和NaOH； ④……

[實驗驗證]（提示：CaCl2溶液顯中性）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中，加入足量CaCl2溶液

                  

猜想③成立

[反思評價] 有同學提出將CaCl2溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生且紅色消失，則證明猜想③成立。小剛同學認為不正確，其理由是：___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗要求，完成以下各題：

（1）下列儀器是實驗室常見儀器：

a試管  b鐵架臺（帶鐵圈）  c集氣瓶  d酒精燈  e燒杯  f量筒  g帶膠塞導管  h水槽  i錐形瓶  j長頸漏斗  k圓底燒瓶  l玻璃棒  m漏斗  n蒸發(fā)皿  o托盤天平

用上述提供的儀器進行下列實驗，選用的儀器不正確的是  ▲ 

A．從食鹽水中得到固體食鹽：b d l n

B．將濃硫酸配制成一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸：e f l o

C．實驗室制取并收集二氧化碳：c g h i j

D．從氯酸鉀分解制氧氣后的殘留物中，分離出二氧化錳：b e l m

（2）在驗證金屬活動順序的實驗中，我們知道:可以根據(jù)是否反應以及反應的現(xiàn)象或者反應的劇烈程度來判斷金屬活動順序。下面能根據(jù)是否反應以及反應的現(xiàn)象用來驗證Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的試劑組是  ▲  。

A．Cu、Fe、AgNO3溶液        B．Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液

C．Ag、CuCl2溶液、FeCl2溶液      D．Cu、AgNO3溶液、FeCl2溶液

（3）稀釋濃硫酸時，切不可把  ▲  。

（4）右圖是實驗室制取氧氣常見的裝置圖，若用高錳酸鉀來制取氧氣，則氧氣的制取裝置為  ▲  （知道的都寫，填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


為除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所選用試劑和操作方法都正確的是

物  質(zhì)

選用試劑

操作方法

A

N2 (O2)

銅網(wǎng)

加熱至充分反應

B

CaCl2(HCl)溶液

碳酸鈣

加入過量碳酸鈣，充分反應后過濾

C

CuSO4溶液(H2SO4)

鐵粉

加入過量鐵粉，充分反應后過濾

D

鹽酸(H2SO4)

硝酸鋇溶液

加入硝酸鋇溶液充分反應后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


工業(yè)上用甲、乙制備化學肥料丙，同時有丁生成。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（    ）

    ①甲的化學式為NH3             ②乙、丙、丁都是氧化物

    ③丙中氮、氫元素質(zhì)量比為7:1    ④參加反應的甲、乙質(zhì)量比為17:44  

    A．①               B．①③             C．①④             D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈉的化合物在日常生活中應用廣泛。

    （1）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱是       。

    （2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為      。

    （3）氯化鈉是重要的調(diào)味品，下面兩幅示意圖分別表示不同的化學反應，但生成物中都有氯化鈉。

   

              圖1                                  圖2

    圖1是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由       （選填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的；由此看出，元素的化學性質(zhì)與       密切相關。

    圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì)是                  。

    （4）疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì)，反應的化學方程式為       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下四個圖象能正確反映對應變化關系的是

    

 A．①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀         B．②將鎂片放入硝酸銅溶液中

 C．③木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒         D．④電解水生成兩種氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組對生銹廢鐵鍋中鐵的含量進行了測定。生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外，還含有碳、硅、錳等元素（除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應）。興趣小組的同學稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中，緩慢加入39.2%的稀硫酸，直到反應完全（假設硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應），實驗數(shù)據(jù)如圖所示。

（1）從化學元素與人體健康的角度考慮，我們應

選用鐵鍋還是鋁鍋？       ，為什么？

                                。

（2）廢鐵鍋片中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為        。

（結(jié)果保留到0.1%）

（3）所得溶液中所含溶質(zhì)的化學式為        。

（4）計算溶液中硫酸鐵的質(zhì)量。（要求寫出計算過程）

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