（2012?齊齊哈爾）塑料制品的使用方便了人類(lèi)的生活，但大部分廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”尤為嚴(yán)重．請(qǐng)說(shuō)出“白色污染”有哪些危害？對(duì)此情況請(qǐng)你提出兩條合理化建議．
分析：白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱(chēng)謂．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象，長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等，據(jù)此對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析探討；
解答：解：白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱(chēng)謂．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象，長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等．對(duì)于如何減少白色污染，是當(dāng)前環(huán)保非常重視的問(wèn)題．比較好的辦法目前有以下幾個(gè)方面：（1）減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；（2）重復(fù)使用某些塑料制品，如塑料袋，塑料盒等；（3）使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等；（4）回收各種廢棄塑料等等．
故答案為：
（1）長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；
（2）減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋（或重復(fù)使用某些塑制品如塑料袋、塑料盒等或使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等或回收各種廢棄塑料破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋，重復(fù)使用某些塑料制品等，（其他合理答案均可）
點(diǎn)評(píng)：此題是一種具有開(kāi)放性的一類(lèi)題型，解答此題時(shí)應(yīng)從白色污染的危害以及如何減少白色污染提出合理化的建議兩個(gè)方面進(jìn)行考慮．只要答案合理即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2012?齊齊哈爾）實(shí)驗(yàn)課上，小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色溶液，他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
（1）小帆同學(xué)卻說(shuō)：“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許，滴入2滴無(wú)色酚酞試液 無(wú)色酚酞試液變紅 無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉
小玉認(rèn)為小帆的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：
碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酞溶液變紅
碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酞溶液變紅

（2）小玉設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入
足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液
足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液

②過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液		 ③
生成白色沉淀
生成白色沉淀

④
生成藍(lán)色沉淀
生成藍(lán)色沉淀
 無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
（3）小玉的實(shí)驗(yàn)可靠性高的原因是①
排除碳酸鈉的干擾
排除碳酸鈉的干擾
②
證明有氫氧化鈉的生成
證明有氫氧化鈉的生成
．

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（2012?齊齊哈爾）現(xiàn)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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（2012?齊齊哈爾）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，表示氧原子，表示氫原子，表示水分子
根據(jù)模擬圖回答：

上述變化中的物質(zhì)屬于化合物的是（用字母表示）
A
A
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
，通過(guò)對(duì)上圖的觀察，請(qǐng)你從微觀角度描述由B到C的形成過(guò)程：
氧原子進(jìn)行了重新的組合，且每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子
氧原子進(jìn)行了重新的組合，且每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子
．

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（2012?齊齊哈爾）今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小麥準(zhǔn)備完成鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉四種無(wú)色溶液的鑒別實(shí)驗(yàn)，他先分別取少量這四種溶液于試管中，再分別向這四只試管中，滴入紫色石蕊試液：
（1）先被鑒別出來(lái)的兩種物質(zhì)是
鹽酸
鹽酸
 和
氯化鈉
氯化鈉

（2）接著他用現(xiàn)有試劑，將另外兩種溶液鑒別出來(lái)，寫(xiě)出鑒別時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

②
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
．

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