精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
11．我們學習了氧氣的性質后可以知道：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，化學表達式為Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4
（2）硫在氧氣中燃燒時，必須在瓶底放少量水，原因是為了吸收生成的二氧化硫防止污染，是否可以換成細少否（填“是”或“否”）

分析 （1）根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象分析解答；
（2）根據硫在氧氣中燃燒的實驗現象和注意事項分析解答．

解答 解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的現象為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，反應生成四氧化三鐵，反應的化學表達式為：Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4；
（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫為了防止二氧化硫污染空氣，所以在集氣瓶中放少量水或堿性溶液用來吸收生成的二氧化硫，細沙不具有此作用，故不能用細沙代替，故填：放少量水；為了吸收生成的二氧化硫防止污染；否．

點評 解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的化學性質，尤其是有氧氣參與的反應的現象、文字表達式或化學方程式等，以及燃燒和燃燒的條件以及實驗的注意事項等；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．我們學過有六種途徑可制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出途徑B的文字表達式并注明基本反應類型．
B：高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應．
（2）已知氫氣在氧氣中燃燒的產物是水，請寫出其符號表達式并注明基本反應類型．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；化合反應．
（3）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是D（填字母代號）．根據“綠色化學”理念，通常A（填字母代號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖所示：40℃時，甲的飽和溶液中溶質：溶劑和溶液的質量比為：3：5：8，甲物質易溶（填難或微或易）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．從物質的變化角度分析物質的分類，可以得出的結論是：“若某物質經過①后能得到兩種或兩種以上的其他物質，則該物質一定是②”，下列選項中①、②內容填在橫線上，能使結論準確無誤的是（　　）
A．物理變化、純凈物B．物理變化、混合物C．化學變化、純凈物D．化學變化、混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．以下是空氣污染指數與空氣質量級別、質量狀況的對應關系：
空氣污染指數50以下51～100101～200201～300300以上
空氣質量級別ⅠⅡⅢⅣⅤ
空氣質量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
2015年3月1日，某市區(qū)的空氣污染指數為82～93，根據以上信息，判斷該市區(qū)當天的空氣質量級別是II 級，空氣質量狀況為良好．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關空氣的敘述正確的是（　�。�
A．空氣中只含有氮氣和氧氣兩種氣體B．每100g空氣中約含有氧氣21g
C．空氣是一種重要的自然資源D．空氣在任何條件下都不會變成液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標號儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．　
（2）實驗室用氯酸鉀（二氧化錳催化作用下）制取氧氣時應選用A（填字母標號，下同）作為發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應的基本類型是分解反應；若要收集一瓶較為純凈的氧氣，最好選用D裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b（填“a”或“b”）進入F中．
（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣，則制取氫氣應選擇的發(fā)生裝置是B．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．鈉元素Na；帶2個正電荷的鎂離子Mg2+；保持水化學性質的微粒H2O    能使帶火星的木條復燃的氣體O2；干冰的化學式CO2；天然氣的主要成分的化學式CH4地殼中含量最多的金屬元素Al（用化學符號填空）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙兩種物質發(fā)生反應的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是（　�。�
A．反應前后物質的總質量保持不變B．該反應屬于化合反應
C．反應前后分子種類保持不變D．該圖可示意CO與O2的反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案