下列有關(guān)“物質(zhì)--性質(zhì)--用途”的敘述中,用途與性質(zhì)不相關(guān)的是(  )
序號物質(zhì)性質(zhì)用途
A干冰升華時(shí)吸收熱量制冷劑
B活性炭吸附性防毒面具
C氧氣助燃性醫(yī)療急救
D木炭可燃性做燃料
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):二氧化碳的用途,氧氣的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:物質(zhì)的性質(zhì)決物質(zhì)的用途,根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷.
解答:解:A、干冰升華時(shí)吸收熱量,可用于制冷劑,故A性質(zhì)和用途相關(guān);
B、活性炭具有吸附性,可用于防毒面具,故B性質(zhì)和用途相關(guān);
C、氧氣能供給呼吸,常用于醫(yī)療上搶救病人,不是利用了助燃性,故C性質(zhì)和用途不相關(guān);
D、木炭具有可燃性,能放出大量的熱,可用做燃料,故D性質(zhì)和用途相關(guān).
故選C.
點(diǎn)評:解答本題關(guān)鍵是要知道氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,氧氣具有供給呼吸的用途,二氧化碳能用于滅火說明二氧化碳具有的性質(zhì),知道干冰用于人工降雨的原理.知道性質(zhì)決定用途,用途反映物質(zhì)的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某含氯化鈉的純堿樣品15.9克與100克鹽酸恰好完全反應(yīng)生成4.4克氣體,則最終反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、一切原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
B、相對原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
C、相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量與碳原子質(zhì)量的比值
D、在原子核中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)探究分子特性實(shí)驗(yàn)如右圖所示,他向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,玻璃儀器中的水從無色逐漸變?yōu)?div id="t1rnatl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,說明
 
;他繼續(xù)向玻璃儀器中加酒精至刻線處,塞緊玻璃塞,將玻璃儀器中溶液搖勻,靜置一段時(shí)間后,玻璃儀器中的液面
 
(填“低”或“高”)于玻璃儀器中刻線,說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

植物在缺氮的情況下,生長遲緩、葉色變黃.這時(shí)可施用的化肥是
 

A、Ca(H2PO42    B、K2CO3    C、NH4HCO3   D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水的實(shí)驗(yàn),如圖裝置,會帶下列問題:
(1)觀察到的現(xiàn)象是:通電后,A、B兩端均有
 
產(chǎn)生,A端產(chǎn)生
 
,B端產(chǎn)生
 
,VA:VB=
 

(2)水發(fā)生了
 
變化,其文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是(  )
A、一氧化碳的毒性
B、氫氣、一氧化碳、碳的還原性
C、銅的導(dǎo)電性
D、木炭的可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、物質(zhì)只有跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)才屬于氧化反應(yīng)
B、物質(zhì)跟氧化合的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)
C、有氧氣參加的反應(yīng),一定是氧化反應(yīng)
D、某反應(yīng)是氧化反應(yīng),則一定不是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源.隨著全球能量使用的增長,化石燃料等不可再生能源將日益枯竭,科學(xué)家也在開發(fā)新能源,研制節(jié)能產(chǎn)品,請你回答:
(1)下列各圖中表示我國節(jié)能標(biāo)志的是
 


(2)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有(至少答三種)
 
、
 
、
 

(3)生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化,請你舉一個在使用中由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的例子
 

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