根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題.

(1)儀器①、②的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②請指出裝置A的一個(gè)明顯錯(cuò)誤地方:
 

③用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取氧氣.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②證明已收集滿氧氣的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理,及收集氣體時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)和氧氣的密度比空氣大分析解答;
(3)據(jù)B裝置制取氧氣為固液反應(yīng),無需加熱,確定為過氧化氫分解法,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;氧氣驗(yàn)滿的方法是分析的要點(diǎn).
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:①試管、②鐵架臺(tái);
(2)①熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
②A的一個(gè)明顯錯(cuò)誤地方是:試管口無棉花團(tuán),試管口放棉花團(tuán)可用防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
③用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是試管口有氣泡冒出;因氧氣的密度比空氣大,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上放在桌上;
(3)①據(jù)B裝置制取氧氣為固液反應(yīng),無需加熱,確定為過氧化氫分解法,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②證明已收集滿氧氣的方法是:把帶火星的木條放在瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已滿
故答案為:(1)①試管、②鐵架臺(tái);(2)①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑、②試管口無棉花團(tuán)、③試管口有氣泡冒出、向上;(3)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②把帶火星的木條放在瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已滿.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù),計(jì)算:
(1)生成氣體的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后剩余H2SO4的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)請寫出圖中儀器①、②的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用的氣體發(fā)生裝置
 

氣體收集裝置為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用固體氯化銨(NH4Cl)與固體氫氧化鈉在加熱的條件下制取氨氣(NH3),化學(xué)方程式為NH4Cl+NaOH
 加熱 
.
 
NaCl+NH3↑+H2O,氨氣的密度比空氣的密度小,能溶于水形成氨水.根據(jù)以上知識(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取NH3應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液.
(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量:
 
g;
(2)稱量時(shí),氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平
 
(填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi);量取的需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是
 
mL(選填“10”、“100”或“250”).
實(shí)驗(yàn)二:水的電解實(shí)驗(yàn)
用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn).已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中,只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用.
(3)開始反應(yīng)前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的
 
極(填“正”或“負(fù)”).用
 
驗(yàn)證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式:
 

(4)說明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí):
 

(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10%(填“<”、“=”或“>”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定生鐵中鐵元素的含量,現(xiàn)將一定質(zhì)量的生鐵樣品和含溶質(zhì)7.3克的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),過濾將所得的固體洗滌干燥后稱量為1.4g.請回答下列問題:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)求解生鐵樣品中參加反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量(x)的比例是
 
;
(3)該生鐵中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)若工業(yè)上用含氧化鐵80%的赤鐵礦10t,能煉出上述生鐵的質(zhì)量為
 
(假設(shè)煉制過程中鐵礦石的利用率為90%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

靈山荔枝享譽(yù)廣西.荔枝營養(yǎng)豐富,富含維生素C.維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,請計(jì)算:
(1)每個(gè)維生素C分子中含有
 
個(gè)原子.
(2)88g維生素C中含氧元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱8g高錳酸鉀一段時(shí)間后,稱得剩余固體質(zhì)量為7.2g,則生成氧氣質(zhì)量為多少?剩余物中含有哪些物質(zhì)?質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列常用化學(xué)儀器圖片回答有關(guān)問題
(1)寫出儀器名稱:B
 
C
 
D
 
E
 
G
 

(2)①用于給其它物質(zhì)加熱的是
 
②吸取和滴加少量液體時(shí)用
 

③量取一定量液體時(shí)用
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,你能獲得的信息有:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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