自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán).請(qǐng)回答下列問題.
(1)氟里昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子,Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用,其過程可表示為:①Cl+O3→ClO+O2;②ClO+O→Cl+O2.則Cl原子在臭氧反復(fù)消耗的過程中充當(dāng)______(填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”).
(2)大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng).下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳?xì)怏w,試判斷,對(duì)維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是______(填序號(hào)).
①CO2+NaOH=Na2CO2+H2O
②6CO2+6H2O數(shù)學(xué)公式C6H1206+6O2
③CO2+H2O=H2C03
(3)科學(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6H2═1______+4H2O.
(4)有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程(如右圖所示),該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為______(寫化學(xué)式,下同),有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是______.

解:(1)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量、性質(zhì)均不變;反應(yīng)前有Cl,反應(yīng)后也有Cl,所以Cl是催化劑,故答案為:催化劑.
(2)根據(jù)題目信息可知,能夠吸收二氧化碳(和二氧化碳反應(yīng))的物質(zhì)就符合條件;比較①②③三個(gè)反應(yīng)可以發(fā)現(xiàn):②(光合作用)是植物特有的吸收二氧化碳的方法,這也是植樹造林的原因,故答案為:②.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、原子的種類、數(shù)目均不變.反應(yīng)前碳原子2個(gè),氧原子4個(gè),氫原子12個(gè);反應(yīng)后氫原子8個(gè),氧原子4個(gè);所以反應(yīng)前后相差的原子種類與數(shù)目:碳原子2個(gè),氫原子4個(gè),又因?yàn)橄禂?shù)是1,所以該物質(zhì)的分子式是C2H4,故答案為:C2H4
(4)二氧化碳含有的元素有碳元素和氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律和流程圖可知,最后的物質(zhì)(含有碳元素或者氧元素)是碳和氧氣.HCl既充當(dāng)了反應(yīng)物,也充當(dāng)了生成物,因此HCl可以循環(huán)使用.故答案為:C和O2,HCl.
分析:(1)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量、性質(zhì)均不變.
(2)根據(jù)題目信息可知,能夠吸收二氧化碳(和二氧化碳反應(yīng))的物質(zhì)即可.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、原子的種類、數(shù)目均不變.
(4)根據(jù)圖表流程以及二氧化碳的元素組成可知,二氧化碳含有的元素有碳元素和氧元素.即充當(dāng)反應(yīng)物,又充當(dāng)生成物,則該物質(zhì)就可以循環(huán)使用.
點(diǎn)評(píng):掌握催化劑和質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和應(yīng)用,記。悍磻(yīng)前后催化劑的質(zhì)量、性質(zhì)均不變;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、原子的種類、數(shù)目均不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)自然界中存在著氧循環(huán)、碳循環(huán)、水循環(huán)等,如右圖所示,其中A、B、C就是這些循環(huán)中的一種化合物的三種狀態(tài).A、F常溫下是液體,D能使帶火星木條復(fù)燃.(圖中A-F都是初中常見的物質(zhì))
(1)若C為分子間間隔最大時(shí)的狀態(tài),B物質(zhì)的名稱是
 
;
(2)A生成D反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是
 
;
(3)圖中F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用G制取D的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)自然界中存在著氧循環(huán)、碳循環(huán)、水循環(huán)等.如右圖所示,其中A、B、C就是這些循環(huán)中的一種化合物的三種自然狀態(tài),A為密度最大時(shí)的狀態(tài).D具有助燃性和氧化性,能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈地、或緩慢地氧化反應(yīng).G是暗紫色固體,加熱時(shí)生成D和另二種固體,其中一種可作F 分解反應(yīng)的催化劑.試回答下列問題:
①若C為分子間間隔最大時(shí)的狀態(tài),寫出B物質(zhì)的名稱
 
和化學(xué)式
 

②寫出F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③寫出已知的E物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)自然界中存在著氧循環(huán)、碳循環(huán)、水循環(huán)等.如圖所示,其中A、B、C就是這些循環(huán)中的一種化合物在自然界的三種存在狀態(tài),A為密度最大時(shí)的狀態(tài);D具有助燃性和氧化性,能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈地或緩慢地氧化反應(yīng);E是一種清潔高效的能源.試回答下列問題:
(1)A、B、C之間的轉(zhuǎn)化屬于
 
變化;
(2)若C為分子間隔最大時(shí)的狀態(tài),則B的化學(xué)式為
 
;
(3)圖中有兩種物質(zhì)混合遇火可能發(fā)生爆炸,寫出它們的化學(xué)式
 
;
(4)寫出F→A+D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?大慶)自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán).請(qǐng)回答下列問題.
(1)氟里昂在高中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子,Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用,其過程可表示為:①Cl+O3→ClO+O2;
②ClO+O→Cl+O2.則Cl原子在臭氧反應(yīng)消耗的過程中是
催化劑
催化劑
(填:“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”).
(2)大氣中CO2的含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng).下列反應(yīng)中,對(duì)維持大氣中CO2氣體總量平衡至關(guān)重要的是
(填序號(hào)).
①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O    ②6CO2+6H2
光照
葉綠素
 C6H12O6+6O2 ③CO2+H2O=H2CO3
(3)科學(xué)家將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水,化學(xué)方程式:2CO2+6H2=X+4H2O,則X的化學(xué)式為
C2H4
C2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)鐵路上的鐵軌,每隔一段距離就有一條不小的“縫隙”;鋪設(shè)好的水泥路面,必須用電鋸每隔一段距離就割出一條“縫隙”.這些“縫隙”在夏季和冬季的寬度還不一樣.請(qǐng)你用粒子(分子)知識(shí)解釋,這些“縫隙”的作用.
以免鋼材熱脹冷縮,造成鐵軌變形(合理說法均可)
以免鋼材熱脹冷縮,造成鐵軌變形(合理說法均可)

(2)自然界中存在著氧循環(huán)、碳循環(huán)、水循環(huán)等.如圖所示,其中A、B、C就是這些循環(huán)中的一種化合物的三種自然狀態(tài),A為密度最大時(shí)的狀態(tài).D具有助燃性和氧化性,能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈地、或緩慢地氧化反應(yīng).G是暗紫色固體,加熱時(shí)生成D和另二種固體,其中一種可作F 分解反應(yīng)的催化劑.
試回答下列問題:
①若C為分子間間隔最大時(shí)的狀態(tài),寫出B物質(zhì)的名稱
和化學(xué)式
H2O
H2O

②寫出F反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③寫出已知的E物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象
具有可燃性,火焰為淡藍(lán)色(合理均可)
具有可燃性,火焰為淡藍(lán)色(合理均可)

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