10．柴靜《霧霾調(diào)查：穹頂之下》提到霧霾天氣，其主要成因是空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，對(duì)人體健康有傷害．下列做法不會(huì)加劇霧霾天氣形成的是（　�。�
A．燃放鞭炮B．城市綠化C．露天焚燒垃圾D．工廠排放煙塵

分析 根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，燃燒秸稈、常見化石燃料的燃燒等都會(huì)產(chǎn)生PM2.5．

解答 解：A、燃放鞭炮能產(chǎn)生煙塵等，會(huì)產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故A錯(cuò)誤；
B、城市綠化能夠吸收空氣中的灰塵等，能起到保護(hù)環(huán)境的作用，故B正確；
C、露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生煙塵等，會(huì)產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故C錯(cuò)誤；
D、工廠排放煙塵中含有直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了環(huán)境保護(hù)問題，難度不大，了解常見的空氣污染來源是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某元素的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對(duì)該粒子的判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該粒子是金屬元素的原子
B．該元素在化合物中顯-2價(jià)
C．該元素1個(gè)原子的原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
D．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.2g/
②1.2gCuO  0.5g
③1.2gMnO2  0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更小 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)教材中重要實(shí)驗(yàn)的圖示回答相關(guān)問題：

（1）A圖的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是集氣瓶底炸裂；
（2）B圖中玻璃棒攪拌的目的是防止液體局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺；
（3）C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟了；若要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)證明CO2能與水反應(yīng)，還應(yīng)該向瓶內(nèi)滴加少量石蕊試液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．；
（4）根據(jù)D圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象，我們能得出的結(jié)論是：構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有間隙，不同物質(zhì)間隙不同；
（5）E圖中的實(shí)驗(yàn)裝置在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中要求密閉，若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生了大量氣體，將橡皮塞沖開，他觀察到天平向右傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．甲乙是某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對(duì)兩套裝置分析不正確的是（　　）
A．此時(shí)甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)
B．甲裝置具有控制反應(yīng)的開始與結(jié)束的功能
C．乙裝置的長頸漏斗下端一定要伸入液體中起液封作用
D．乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．請(qǐng)回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)A：觀察到A中①（填“?”或“?）反應(yīng)更劇烈，可知金屬M(fèi)g比Zn更活潑．
（2）實(shí)驗(yàn)B：燒杯中溶液顏色變化能說明分子不斷運(yùn)動(dòng)．一段時(shí)間后，觀察到的主要現(xiàn)象是一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸變成無色；圖2可表示該現(xiàn)象對(duì)應(yīng)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，且甲、乙、丙、丁分別表示NaOH、HCl溶液中的四種離子，乙與丙結(jié)合為水的表達(dá)式為H++OH-=H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．A、B、C三種物質(zhì)各15g，在一定條件下充分反應(yīng)后生成新物質(zhì)D 30g；若增加10g A，A與C恰好完全反應(yīng)．則參加反應(yīng)的B與C的質(zhì)量比是2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請(qǐng)幫助完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）；
（2）寫出一個(gè)符合反應(yīng)④的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）驗(yàn)證反應(yīng)①，可以選擇下列AC（填序號(hào)）兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)
A．Na2SO4     B．KNO3     C．Ba（OH）2     D．NaOH
（4）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都含有OH-（填粒子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在盛有10克稀鹽酸的燒杯中，逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中不斷攪拌并及時(shí)用pH計(jì)（一種測定溶液pH的儀器）測定溶液的pH，燒杯中溶液的pH與加入氫氧化鈉溶液體積（V）之間的變化關(guān)系如圖所示．

（1）觀察圖象發(fā)現(xiàn)，當(dāng)反應(yīng)過程溶液PH為7時(shí)，鹽酸與氫氧化鈉恰好中和．
（2）A點(diǎn)所表示的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、NaOH．
（3）計(jì)算此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程．氫氧化鈉溶液的密度按1.0g/mL計(jì)算）

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