在“宏觀--微觀--符號(hào)(化學(xué)用語(yǔ))”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都有錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正.
①2個(gè)氮分子:2N
 
;  ②1個(gè)鈣離子:Ca+2
 
;
(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:
精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
.該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
 

(3)下圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)).表中部分元素的原子(或離子)結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中屬于陽(yáng)離子的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
精英家教網(wǎng)
1H
8O
12Mg 17Cl
選用表中已標(biāo)出的元素填空:A2B2型化合物的化學(xué)式是
 
,帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子符號(hào)
 
.某耐火材料是由Mg、O組成的化合物,寫(xiě)出其化學(xué)式
 
分析:(1)①根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行解答; ②根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟:寫(xiě)配注等,依據(jù)圖示的信息寫(xiě)出方程式;
根據(jù)置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng);氧化還原反應(yīng)的概念進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;
根據(jù)圖中信息組成A2B2型化合物為雙氧水,寫(xiě)出化學(xué)式;帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子為氯離子;根據(jù)Mg、O化合價(jià)寫(xiě)出組成的化合物的化學(xué)式即可.
解答:解:(1)①根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此 2個(gè)氮分子表示為:2N2;
②根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此1個(gè)鈣離子表示為:Ca2+;    
故答案為:2N2;Ca2+;
(2)根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟:寫(xiě)配注等,依據(jù)圖示的信息反應(yīng)方程式為:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2 ;屬于置換反應(yīng);反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是C;
故答案為:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2 ;置換反應(yīng);C;
(3)根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;依據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖屬于陽(yáng)離子的是②;
根據(jù)圖中信息組成A2B2型化合物為雙氧水,化學(xué)式為:H2O2;
帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子為氯離子,表示為:Cl-;
根據(jù)Mg、O化合價(jià)寫(xiě)出組成的化合物的化學(xué)式為:MgO;
故答案為; ②;H2O2;Cl-;MgO.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說(shuō)法中正確的是( 。精英家教網(wǎng)
A、圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O(氣)+C
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?德州一模)在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
如果用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“”表示氯原子,用”表示氯氣分子,如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過(guò)程(恰好完全反應(yīng)),請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)用給定的符號(hào),在方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型.
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,寫(xiě)出該微觀過(guò)程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

(3)硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”,硒元素部分信息如圖2所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
D
D
(填字母序號(hào))
A.硒元素的原子最外層有6個(gè)電子
B.硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18
D.硒元素相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?歷下區(qū)一模)在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,其中不同的“球”代表不同的原子.

(1)其中,B物質(zhì)的一個(gè)分子由
3
3
個(gè)原子構(gòu)成;
(2)該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
1:1
1:1
;
(3)上述反應(yīng)的生成物中,屬于氧化物的是
C
C
(填圖中字母);
(4)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)的特點(diǎn).
(1)在水、鐵粉和氦氣三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是(填化學(xué)式)
Fe、He
Fe、He

(2)水煤氣是一種重要的氣體燃料,以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過(guò)程示意圖:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2

(3)任何物質(zhì)都具有兩面性,對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入,就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類(lèi)服務(wù).請(qǐng)從物質(zhì)兩面性的角度,說(shuō)說(shuō)你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)(各舉一例).
應(yīng) 用 氧 氣 隔 絕 氧 氣
供人呼吸
供人呼吸
防止鋼鐵生銹
防止鋼鐵生銹

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