（2012?淮安）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從①甲烷   ②碳酸鉀   ③硝酸銨   ④氯化鈉四種物質(zhì)中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）．
（1）農(nóng)業(yè)上可用作鉀肥的是
②
②
；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是
①
①
；
（3）用來(lái)配制生理鹽水的是
④
④
；
（4）溶于水溫度顯著降低的是
③
③
．
分析：（1）根據(jù)鉀肥是含有鉀元素的化學(xué)物質(zhì)解答；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷；
（3）生理鹽水是由氯化鈉配制而成的溶液；
（4）硝酸銨溶于水溫度降低．
解答：解：（1）鉀肥是含有鉀元素的化學(xué)物質(zhì)；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷；
（3）生理鹽水是由氯化鈉配制而成的溶液；
（4）硝酸銨溶于水使溶液的溫度顯著降低；
故答案為：
②；①；④；③．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念，平時(shí)要注意知識(shí)的積累，以便綜合應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?淮安）俄羅斯方塊你玩過(guò)嗎？下面是聰聰為你設(shè)計(jì)的化學(xué)俄羅斯方塊，請(qǐng)根據(jù)示例寫(xiě)出下列“□”中對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)所表達(dá)的含義．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?淮安）今年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”，它的主題是“水與糧食安全”．關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題，請(qǐng)按要求填空：
（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是
B
B
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
B．水是由水分子構(gòu)成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（2）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過(guò)程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這事利用活性炭的
吸附性
吸附性
．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)為
+4價(jià)
+4價(jià)
；
（3）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H20
 TiO2 
.
光照
2H2↑+O2↑
2H20
 TiO2 
.
光照
2H2↑+O2↑
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
電能
電能
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?淮安）在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）貝殼高溫煅燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
；
（2）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、
漏斗
漏斗
、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是
使液體受熱均勻，防止液滴飛濺
使液體受熱均勻，防止液滴飛濺
；
【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
              甲：純凈的NaOH
              乙：NaOH和Na2CO3的混合物
              丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究與驗(yàn)證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．
  實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
甲 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液 溶液變紅 猜想成立
乙 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量
稀鹽酸（合理均可）
稀鹽酸（合理均可）
 無(wú)氣泡產(chǎn)生 猜想不成立
丙 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和溶液  
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
 猜想成立
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，討論后一致認(rèn)為乙、丙兩同學(xué)的方案、現(xiàn)象和推理均正確，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)：
甲的設(shè)計(jì)方案不嚴(yán)密．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中純堿溶液與氫氧化鈣不一定恰好反應(yīng)，而純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性，無(wú)論哪種物質(zhì)過(guò)量，滴加酚酞均會(huì)變紅，故不能據(jù)溶液變紅確定只有氫氧化鈉
甲的設(shè)計(jì)方案不嚴(yán)密．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中純堿溶液與氫氧化鈣不一定恰好反應(yīng)，而純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性，無(wú)論哪種物質(zhì)過(guò)量，滴加酚酞均會(huì)變紅，故不能據(jù)溶液變紅確定只有氫氧化鈉
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?淮安模擬）如圖是某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
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健 康 飲 水 新 概 念
        飲水質(zhì)量好壞對(duì)人體健康至關(guān)重要，礦物質(zhì)水含鉀、鎂等游離態(tài)礦物質(zhì)元素，補(bǔ)充人體所需，讓身體保持健康與活力．喝的健康，生活更健康！
        主要成分：鉀離子：1.0-27.0mg/L 氯離子：1.0-24.0mg/L鎂離子：0.1-5.0mg/L   硫酸根離子：0.4-20.0mg/L（1）寫(xiě)出其中的一種陽(yáng)離子
        K+ 或Mg2+
        K+ 或Mg2+
        ；
        （2）水中氧元素的化合價(jià)
        H2
        -2
        O
        H2
        -2
        O
        ；
        （3）由上述離子構(gòu)成的硫酸鹽
        K2SO4或MgSO4 
        K2SO4或MgSO4 
        （任寫(xiě)一種）．

			
        

			
        
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