下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.
回答下列問題:
(1)金屬鐵是由 (填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由 構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a= 時,該粒子是原子.
②當(dāng)a=8時,該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為 .
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象: .
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.. | |
專題: | 結(jié)合課本知識的信息. |
分析: | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,都具有微粒的特點:都很小,都在不斷的運動著,之間都有間隔;由原子構(gòu)成的物質(zhì)有三大類:①金屬單質(zhì),②非金屬固態(tài)單質(zhì),③稀有氣體,由于離子化合物是由陰陽離子相互吸引形成,因此由離子構(gòu)成的物質(zhì)中一定既有金屬元素也有非金屬元素;在陽離子中質(zhì)子數(shù)>電子數(shù),所帶電荷數(shù)就是質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)之差,在陰離子中質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),所帶電荷數(shù)就是電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差. |
解答: | 解:(1)鐵是金屬單質(zhì),是由原子直接構(gòu)成的,硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的,故答案為:原子,離子 (2)①由于在原子中,質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),故答案為:10 ②當(dāng)a=8時,即質(zhì)子數(shù)為8,電子數(shù)為10,質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)少了2個,說明該為陰離子,而且是帶兩個單位負(fù)電荷的氧離子,故答案為:陰離子,O2﹣ (3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味,說明氯化氫分子在不斷的運動著,故答案為:氯化氫分子總是在不斷地運動著 |
點評: | 本題難度不是很大,主要考查了都成物質(zhì)的微粒:分子、原子、離子,加深學(xué)生對微粒的理解. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某初中化學(xué)實驗報考中有如下記錄,其中實驗數(shù)據(jù)合理的是( 。
| A. | 100mL量筒量取5.26mL稀鹽酸 | B. | 用托盤天平稱取11.7g食鹽 |
| C. | 用托盤天平稱取11.72g食鹽 | D. | 溫度計顯示的室溫度數(shù)為25.68℃ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性.當(dāng)緩慢拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到( 。
| A. | 注射器內(nèi)有液體 | B. | 瓶中液面明顯上升 |
| C. | 長頸漏斗內(nèi)液面上升 | D. | 長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、鑄等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值,其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152,則下列說法正確的是( 。
| A. | 銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為63 | B. | 銪元素原子的中子數(shù)為63 |
| C. | 銪元素原子的核外電子數(shù)為152 | D. | 銪元素原子的質(zhì)量為152 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年,會昌縣委政府提出要“產(chǎn)業(yè)強縣”,以下會昌產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程主要涉及化學(xué)變化的是( )
A.九二鹽業(yè)真空制鹽 B.五豐公司米粉晾曬 C.會昌國泰合成制藥 D.會昌石磊精選螢石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為推動百里湘江綠色生態(tài)長廊建設(shè),下列措施或建議,可能會造成湘江水污染的是( )
A.在湘江庫區(qū)中定期打撈水葫蘆、控制水葫蘆過快生長 |
B.在庫區(qū)大力推廣魚蝦和禽類立體養(yǎng)殖,增加農(nóng)民收入 |
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 |
D.集中建污水處理廠,廢水處理達標(biāo)后排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
19世紀(jì)末,物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn),從空氣中分離得到的氮氣的密度比用含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大0.0064kg/m3(相同條件下,氬氣的密度大于氮氣的密度).他沒有放過這一微小的差異,在化學(xué)家拉姆塞的幫助下,經(jīng)過十幾年的努力,終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣,這就是科學(xué)史上著名的“第三位小數(shù)的勝利”的故事.
(1)若先將空氣液化,然后從中分離出氮氣,該過程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)瑞利研究的方法是 (填“調(diào)查法”、“實驗法”或“資料檢索法”).
(3)根據(jù)上述信息,結(jié)合所學(xué)知識,你認(rèn)為從空氣中分離得到的氮氣的密度較用含氮物質(zhì)制得的氮氣的密度大的原因是 .
(4)在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瑞利的精神之一是 .
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