12.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號填空:
(1)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(2)氯酸鉀和二氧化錳加熱2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(1)(4),屬于分解反應(yīng)的是(2)(3),既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是(1)(4).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可,最后根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)來分析.

解答 解:(1)硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,故填:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫分解為水和氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(1)(4)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);(2)(3)符合“一變多”的特征屬于分解反應(yīng);(1)(4)還是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),均屬于氧化反應(yīng);故答案為:(1)(4);(2)(3);(1)(4).

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
稱量固體
B.
取用塊狀固體
C.
過濾
D.
檢查裝置氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄,不正確的是( 。
A.把稀硫酸滴到紙張上,紙張會緩慢變黑
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體
C.將在空氣中放置一段時間的鋁片放入稀鹽酸中,立刻快速產(chǎn)生氫氣,并放出大量的熱
D.把碘酒滴到新切開的馬鈴薯表面上,馬鈴薯表面變藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.小華同學(xué)用托盤天平稱取50.0g氯酸鉀,調(diào)節(jié)天平平衡,放好砝碼和稱量物后,發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn),這時他應(yīng)該(  )
A.增加氯酸鉀B.調(diào)節(jié)游碼C.減少砝碼D.減少氯酸鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.A-G是初中常見的幾種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A、C是無色液體且含有的元素種類相同,B、F是無色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,E在純凈的B中燃燒火星四射,回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2DC
(2)寫出A→B的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)在做B→G的燃燒實(shí)驗(yàn)時,通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是防止高溫溶化物直接掉落在瓶底而使集氣瓶炸裂;請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列變化前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A.汽車內(nèi)胎爆炸,火藥爆炸B.動植物呼吸,植物光合作用
C.鐵釘生銹,鐵鑄成鐵鍋D.瓷碗破碎,工業(yè)制氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮?dú)⑾x滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物.即將文物置于該機(jī)器內(nèi),三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅.下列有關(guān)氮?dú)庹f法錯誤的是(  )
A.高濃度氮?dú)饪梢种凭惖纳LB.通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C.通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒?/td>D.氮?dú)獠荒芄┙o呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.竹,高風(fēng)亮節(jié),常受古代文人墨客的青睞,我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對竹的“虛心,有節(jié)”產(chǎn)生了濃厚的興趣,并對竹子中氣體的成分展開了探究.
準(zhǔn)備活動:收集竹子中的氣體.
先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用排水法收集到了幾瓶(瓶子容積均為200mL)氣體.

探究活動一:小明同學(xué)按下圖裝置探究瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
①寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,冷卻到室溫,松開止水夾,結(jié)果流入集氣瓶的水為20mL,說明竹子里氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為10%.
【反思與評價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是耗盡集氣瓶中的氧氣;②兩個方案中測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二,寫出該方案其他優(yōu)點(diǎn):環(huán)保.
探究活動二:小蘭同學(xué)探究收集的竹子里的氣體中是否含有二氧化碳.
①用符號表達(dá)式表示檢驗(yàn)二氧化碳的原理CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O;②操作:向一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水,振蕩;
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:石灰水變渾濁;④結(jié)論:竹子里的氣體中有二氧化碳.
探究活動三:小立同學(xué)探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù),他用一瓶氣體按乙裝置組裝并測定.
①液體C是濃度較大的氫氧化鈉溶液,可以較好的吸收CO2,圖乙中用來滴加氫氧化鈉溶液的儀器名稱是膠頭滴管;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,松開止水夾,結(jié)果流入B瓶的水為6mL,竹子里的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為3%.
③小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),小立測定的結(jié)果明顯小于真實(shí)的竹子里氣體二氧化碳的體積分?jǐn)?shù),并指出“偏小”與前面的準(zhǔn)備活動有關(guān),你分析小立測定“偏小”的原因可能是收集時部分二氧化碳溶于水(答案合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

2.硝酸銨(NH4NO3)受到撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥.又因其含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料.試計(jì)算:
(1)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比.
(2)100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量.
(3)多少克硫酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相當(dāng)?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案