全球最大瓦斯脫氧液化項(xiàng)目已經(jīng)在綦江縣安穩(wěn)鎮(zhèn)開工,力爭在今年底竣工投入使用,屆時(shí)可滿足近百萬戶家庭的用氣需求。瓦斯中的主要可燃性氣體是

A.O2 B.CO2 C.N2 D.CH4

D

【解析】

試題分析：瓦斯中的主要可燃性氣體是甲烷，甲烷是一種清潔的燃料，其在空氣中的燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，不會(huì)污染環(huán)境，是一種常用的、清潔的化石燃料。故只有選項(xiàng)D符合題意。

考點(diǎn)：甲烷的性質(zhì)與用途

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)方程式不能提供的信息是

A. 在什么條件下發(fā)生反應(yīng) B. 哪些物質(zhì)參加反應(yīng)

C. 生成的各粒子的相對(duì)數(shù)量 D. 化學(xué)反應(yīng)速率的快慢

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是

A.③④ B.②③ C.②④ D.①②

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

課本上有8個(gè)“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”，以提升同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，以下敘述正確的是

A．“粗鹽的初步提純”實(shí)驗(yàn)中，持續(xù)加熱食鹽溶液直至水分蒸干

B．“氧氣的制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶內(nèi)要預(yù)留少量的水

C．“溶液的酸堿度”實(shí)驗(yàn)中，將pH試紙伸入溶液中測(cè)定酸堿度

D．“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在原子里，質(zhì)子數(shù)等于

A.中子數(shù) B.電子數(shù)

C.中子數(shù)和電子數(shù)之和 D.中子數(shù)和電子數(shù)之差

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

托盤天平調(diào)零后，在左盤襯紙上置氧化銅粉末，右盤襯紙上置1個(gè)5g砝碼，游碼標(biāo)尺示數(shù)如下，此時(shí)天平平衡。則被稱量的氧化銅質(zhì)量為

A.8.3g B.7.7g C.3.3g D.2.7g

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?/p>

（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空：①2個(gè)鐵離子_________；②3個(gè)氨分子__________。

（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：①最輕的氣體 ；②能作為燃料的無機(jī)化合物 ；③天然氣的主要成分為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下裝置均能用于制取二氧化碳，其中不能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）下圖是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖．

(1)反應(yīng)前的圖示中含有____________種分子，含有___________個(gè)原子．

(2)圖中所示反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________________________．

(3)從圖中你還能獲取的信息是________________________．

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