7.據(jù)《金陵晚報(bào)》題為《廢棄定影液中淘出銀子》的文章報(bào)道,有人利用攝影店廢棄的定影液,每月可回收價(jià)值約 20 萬元的銀.一種回收方法的反應(yīng)原理是:Fe+2AgNO 3=2Ag+Fe(NO 3 ) 2.該反應(yīng)屬于( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè):化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),特征是:多變一.分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),特征是:一變多;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),F(xiàn)e+2AgNO 3=2Ag+Fe(NO 3 ) 2,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng).

解答 解:A、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),F(xiàn)e+2AgNO 3=2Ag+Fe(NO 3 ) 2,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);故選項(xiàng)正確;
故選D

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷,要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念,并會理解應(yīng)用.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.將25gA與5gB發(fā)生反應(yīng),所得混合物中有10gA,11gC,還有一種新物質(zhì)D.若A、B、C、D的相對分子質(zhì)量分別為30、20、44、18,則下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A.A+2B=2C+DB.2A+B=C+2DC.A+2B=C+2DD.2A+B=2C+D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.課外活動(dòng)小組學(xué)習(xí)了課本“空氣中氧氣含量的測定”的實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn).

【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】小徐所在小組覺得用氫氣燃燒來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不會有任何污染.于是設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如甲圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)用夾子B夾住橡膠管,打開夾子A,點(diǎn)燃純凈的氫氣并迅速插入瓶中,使氫氣在瓶中燃燒.
(1)當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時(shí),接下來的操作是關(guān)閉A夾,冷卻后,打開B夾.
(2)有同學(xué)提出,若用CO燃燒產(chǎn)生CO2消耗氧氣取代H2,進(jìn)行如上操作也能完成氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定.你是否認(rèn)同該同學(xué)的意見,并簡要說明理由同意,CO燃燒生成CO2氣體,瓶中氣壓不變.
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】小吳所在的小組覺得只要裝置密閉就能避免污染問題,設(shè)計(jì)了如乙圖實(shí)驗(yàn)裝置.在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
(1)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是把裝置中的氧氣耗盡.
(2)你覺得與課本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)相比,該實(shí)驗(yàn)除了解決污染的問題外還有什么優(yōu)勢?反應(yīng)始終在密閉容器中,測量結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列化學(xué)用語均有錯(cuò)誤,請將正確的化學(xué)用語填在相應(yīng)的橫線上:
(1)鈣元素cACa.     
(2)2個(gè)硫酸根離子(SO42-22SO42-
(3)氧化鈉 NaONa2O.
(4)3個(gè)氧原子 3O23O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,攪拌,能形成無色溶液的是(  )
A.高錳酸鉀B.蔗糖C.食用油D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的是( 。
A.除去CO中的CO2B.
探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響
C.探究空氣中氧氣的含量D.探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)銅原子3Cu;(2)4個(gè)水分子4H2O(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-(4)空氣中含量最多的氣體N2(5)氯化鎂MgCl2(6)硫酸銅CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
收集CO2
B.
收集干燥的氧氣
C.
量取液體
D.
蒸發(fā)食鹽水

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同步練習(xí)冊答案