【題目】學;瘜W興趣小組在學習金屬化學性質(zhì)后,作了以下探究實驗.
(1)小董將銅絲放入硝酸銀溶液中,該反應的化學方程式為 .
(2)小凡將鋅粒放入一定量的硝酸銀溶液中,發(fā)現(xiàn)反應后溶液的質(zhì)量(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)小晗在思考:如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應是否有先后順序?探究如下:
【提出問題】銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應是否有先后順序?
【作出猜想】①銅粉先與硝酸銀溶液反應 ②鋅粉先與硝酸銀溶液反應
【設(shè)計實驗】①小晗取一定量銅粉和鋅粉的混合物,放入少量的硝酸銀溶液中,溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷:銅粉與硝酸銀溶液(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應.然后再向反應后的混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,由此推斷:鋅粉與硝酸銀溶液(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應.
②小晗再取同樣的鐵粉和鋅粉混合物放入較多量的硝酸銀溶液中,看到溶液變成藍色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應.
【分析并得出結(jié)論】綜合上述實驗現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應.
【反思】小晗分析得到藍色溶液,對溶液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:①溶質(zhì)為;②溶質(zhì)為 .
(4)在探究實驗后,為了測定某稀硫酸的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)°~粉和鋅粉的混合物10克放入燒杯中,再取60克稀硫酸分6次加入燒杯中,均充分反應,實驗數(shù)據(jù)如下:
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 |
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量 (g) | 9.35 | 8.70 | 8.05 | 7.40 | 6.75 | 6.75 |
根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),求所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù).
【答案】
(1)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2
(2)變小
(3)沒有;發(fā)生;發(fā)生;硝酸鋅和硝酸銅;硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀
(4)比較第五次和第六次的數(shù)據(jù)可以知道,剩余固體的質(zhì)量都為6.75g,可以說明該固體中鋅的質(zhì)量為:10g﹣6.75g=3.25g;
設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65 98
3.25g x
x=4.9g
稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ×100%=9.8%
【解析】解:(1)銅與硝酸銀反應的反應物是銅和硝酸銀,生成物是銀河硝酸銅,用觀察法配平即可,其化學方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2 . (2)把鋅片放入硝酸銀溶液中,鋅能把銀置換出來,由反應時的質(zhì)量關(guān)系可知,每65份質(zhì)量的鋅可置換出216份質(zhì)量的銀,因此溶液的質(zhì)量會減輕;(3)【設(shè)計實驗】①硝酸銅是藍色溶液,所以依據(jù)溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒有反應,銅、鋅和銀中只有鋅能與稀硫酸反應生成氫氣,所以加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,推斷剩余固體中不會有鋅,從而可說明鋅已經(jīng)完全反應;②硝酸銅是藍色溶液,所以依據(jù)看到溶液變成藍色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液已經(jīng)發(fā)生了反應;【反思】由于分析得到藍色濾液中一定含有硝酸銅,所以根據(jù)優(yōu)先置換原則,溶液中含一定含有硝酸鋅,至于是否含有硝酸銀則無法確定,因此溶質(zhì)可能是①硝酸鋅和硝酸銅;②硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀;所以答案是(1)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2;(2)變小;(3)【設(shè)計實驗】①沒有;發(fā)生;②發(fā)生;【反思】硝酸鋅和硝酸銅;硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀;(4)所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)為9.8%.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用金屬材料的選擇依據(jù)和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實驗室制取二氧化碳時,應選擇的發(fā)生裝置是 , 收集較純凈氧氣選用的收集裝置是 .
(3)可以干燥氣體的裝置是 , 氣體是應從端通入(填左或右).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化氫(化學式為H2O2)溶液在二氧化錳(MnO2)做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水,可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度(如圖)
回答下列問題:
(1)分液漏斗中應放的物質(zhì)是 , 錐形瓶中應放入的物質(zhì)是;
(2)寫出用該方法制氧氣的符號表達式;要收集純凈的氧氣,應選用裝置 (填編號);
(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃,其原因是: . 實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點是 (填編號).
①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點,據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是 .
(2)t2℃時將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,能形成g溶液.
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是 . (填寫序號)
(4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是 .
A.b>a=c
B.a=b>c
C.a>b>c
D.b>a>c.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如圖:
(1)甲裝置:
①儀器a的名稱為;
②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性 .
(2)乙裝置:
①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是 .
②若生成H2使氣球脹大,則反應的化學方程式為 .
③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是 .
(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2 , 欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是 .
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