化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成,物質(zhì)燃燒后剩下灰,而燃素則變成光和熱,散逸到空氣中),使他們放棄了自己的研究成果.根據(jù)“燃素”理論推知:燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)該減少,但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),應(yīng)用天平作為研究工具,作了大量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背.他大膽質(zhì)疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,打破了“燃素理論”真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.請(qǐng)回答:
(1)拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者,應(yīng)該歸功于他具有的科學(xué)精神.
(2)拉瓦錫推翻“燃素理論”的實(shí)驗(yàn)事實(shí).
(3)用學(xué)過(guò)的理論解釋磷燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況.
(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式.
(5)實(shí)驗(yàn)室可以用或法收集氧氣.
(6)用(4)(5)中的方法制取并收集氧氣,需要用到的玻璃儀器是(填序號(hào)).
a試管;b漏斗;c酒精燈;d導(dǎo)管;e膠頭滴管;f集氣瓶;g量筒;h玻璃水槽.
【答案】分析:(1)從拉瓦錫克服重重阻力,打破了“燃素理論”的種種做法入手,進(jìn)行積極評(píng)價(jià);
(2)分析“燃素理論”,對(duì)照拉瓦錫的實(shí)驗(yàn),找到不同之處,即可得出答案;
(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義進(jìn)行解釋;
(4)找準(zhǔn)反應(yīng)物、生成物,由化合價(jià)寫對(duì)化學(xué)式,依據(jù)質(zhì)量守恒定律配平,標(biāo)注反應(yīng)條件及氣體符號(hào),即完成化學(xué)方程式的書寫;
(5)依據(jù)氧氣的物理性質(zhì):密度與空氣的大小關(guān)系、在水中的溶解性進(jìn)行判斷;
(6)依據(jù)制取與收集氧氣的儀器進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)題目中的描述,找出拉瓦錫的具體做法,對(duì)其做法進(jìn)行積極評(píng)價(jià),如:大膽質(zhì)疑、尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)、刻苦研究、百折不撓、敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)等,
故答案為:大膽質(zhì)疑、尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)、刻苦研究;
(2)根據(jù)“燃素”理論推知:燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)該減少,對(duì)照拉瓦錫的實(shí)驗(yàn),磷以及一些金屬燃燒時(shí),質(zhì)量均變大,與“燃素”理論的結(jié)論不一致,
故答案為:磷、金屬等燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量變大;
(3)由質(zhì)量守恒定律的定義,“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”可得,生成的五氧化二磷的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量之和,故答案為:生成的五氧化二磷的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量之和;
(4)該反應(yīng)的反應(yīng)物為:KMnO4,生成物為:K2MnO4、MnO2、O2,反應(yīng)條件為:加熱,依據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行配平并標(biāo)注氣體符號(hào),即完成化學(xué)方程式的書寫,
故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)根據(jù)氧氣的物理性質(zhì):密度比空氣大,故用向上排空氣法,在水中的溶解性為不易溶,故可用排水法,故答案為:排水法        向上排空氣法;
(6)制取與收集氧氣的儀器有:鐵架臺(tái)、試管、橡皮塞、酒精燈、導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃水槽,其中玻璃儀器有:試管、酒精燈、導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃水槽,
故答案為:a、c、d、f、h.
點(diǎn)評(píng):該題以拉瓦錫發(fā)現(xiàn)氧氣為載體,考查了科學(xué)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出方法、自來(lái)水的運(yùn)用、化學(xué)方程的書寫、氧氣的收集、儀器的選擇,考查面較廣,解答時(shí)應(yīng)看清題意,結(jié)合所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用,對(duì)癥下藥.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,散逸到空中去了),使他們放棄了自己的研究成果.
根據(jù)“燃素理論”推知,燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕,但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),做了大量定量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背.他大膽質(zhì)疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,擊破了“燃素理論”,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
請(qǐng)回答:
(1)拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者,應(yīng)該歸功于拉瓦錫具有
 
 
的科學(xué)精神;
(2)拉瓦錫推翻“燃素理論”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
 
;
(3)用學(xué)過(guò)的理論解釋磷燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況:
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的化學(xué)方程式:
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用
 
法來(lái)收集氧氣;
(6)用(4)、(5)中的方法制備和收集氧氣時(shí),需要的玻璃儀器是(填編號(hào)):
 

a.試管;b.漏斗;c.酒精燈;d.導(dǎo)管;e.膠頭滴管;f.集氣瓶;g.量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成,物質(zhì)燃燒后剩下灰,而燃素則變成光和熱,散逸到空氣中),使他們放棄了自己的研究成果.根據(jù)“燃素”理論推知:燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)該減少,但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),應(yīng)用天平作為研究工具,作了大量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背.他大膽質(zhì)疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,打破了“燃素理論”真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.請(qǐng)回答:
(1)拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者,應(yīng)該歸功于他具有
 
的科學(xué)精神.
(2)拉瓦錫推翻“燃素理論”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)
 

(3)用學(xué)過(guò)的理論解釋磷燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況
 

(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(5)實(shí)驗(yàn)室可以用
 
 
法收集氧氣.
(6)用(4)(5)中的方法制取并收集氧氣,需要用到的玻璃儀器是(填序號(hào))
 

a試管;b漏斗;c酒精燈;d導(dǎo)管;e膠頭滴管;f集氣瓶;g量筒;h玻璃水槽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,散逸到空氣中去了),使他們放棄了自己的研究成果。

根據(jù)“燃素理論”推知,燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕,但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),做了大量定量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背。他大膽質(zhì)疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,擊破了“燃素理論”,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣。

請(qǐng)回答:

(1)拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者,應(yīng)該歸功于拉瓦錫具有                         

                                                    的科學(xué)精神。

(2)拉瓦錫推翻“燃素理論”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是                              。

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的文字表達(dá)式                                  。

(4)實(shí)驗(yàn)室可用           法來(lái)收集氧氣。

(5)用(3)(4)中的方法制備和收集氧氣時(shí),需要的玻璃儀器是(填編號(hào))      

a.試管 b.漏斗 c.酒精燈 d.導(dǎo)管 e.燒杯 f.膠頭滴管 g.集氣瓶 h.量筒 i.水槽j.玻璃片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2003年福建省泉州市晉江市初中學(xué)生化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,散逸到空中去了),使他們放棄了自己的研究成果.
根據(jù)“燃素理論”推知,燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕,但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),做了大量定量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背.他大膽質(zhì)疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,擊破了“燃素理論”,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
請(qǐng)回答:
(1)拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者,應(yīng)該歸功于拉瓦錫具有____________的科學(xué)精神;
(2)拉瓦錫推翻“燃素理論”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______;
(3)用學(xué)過(guò)的理論解釋磷燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況:______;
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的化學(xué)方程式:______.2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2003年上海市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,散逸到空中去了),使他們放棄了自己的研究成果.
根據(jù)“燃素理論”推知,燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕,但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),做了大量定量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背.他大膽質(zhì)疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,擊破了“燃素理論”,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
請(qǐng)回答:
(1)拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者,應(yīng)該歸功于拉瓦錫具有____________的科學(xué)精神;
(2)拉瓦錫推翻“燃素理論”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______;
(3)用學(xué)過(guò)的理論解釋磷燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況:______;
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的化學(xué)方程式:______.2H2O+O2

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