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18.如圖1是一個用氯酸鉀、二氧化錳混合物鉀制取氧氣的實驗裝置圖,請回答:

(1)按圖中編號寫儀器名稱:
①試管;②酒精燈;③鐵架臺.
(2)當導管有氣泡放出時,不宜立即收集,是因為剛冒出的氣泡中,主要成分是空氣.
(3)實驗完畢后,應先把導管移出水面后熄滅酒精燈,原因是能夠防止水倒流入試管.
(4)寫出這個反應的化學反應式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..
(5)若藥品改用高錳酸鉀來制取氧氣,則需要在裝置中的試管口處塞一團棉花(改進補充);若改用圖2裝置收集氣體,則氣體從a端(填“a”或“b”,下同)通入;若此裝置裝滿水,用排水法收集氣體,則從b端通入氣體.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)利用排水法收集氣體時,剛出現氣泡時不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(5)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水.

解答 解:(1)①是試管,常用作反應容器;②是酒精燈,常用作熱源;③是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置.
故填:試管;酒精燈;鐵架臺.
(2)當導管有氣泡放出時,不宜立即收集,是因為剛冒出氣泡中,主要成分是空氣.
故填:剛冒出的氣泡中,主要成分是空氣.
(3)實驗完畢后,應先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,原因是能夠防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管.
故填:把導管移出水面;熄滅酒精燈;能夠防止水倒流入試管.
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)若藥品改用高錳酸鉀來制取氧氣,則需要在裝置中的試管口處塞一團棉花;
若改用圖2裝置收集氣體,由于氧氣的密度比空氣大,則氣體從a端通入;
若此裝置裝滿水,用排水法收集氣體,則從b端通入氣體.
故填:試管口處塞一團棉花;a;b.

點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、反應表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.

練習冊系列答案
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8.下列有關的化學用語表達正確的是( 。
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9.在①分子、②原子、③原子核、④質子、⑤中子、⑥電子等微粒中,找出符合下列條件的粒子,將序號填在相應的橫線上:
①化學變化中的最小粒子是②;
②能保持物質化學性質的粒子是①②;
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④質量最小的是⑥.

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6.下列性質中屬于化學性質的是(  )
A.熔點,沸點B.可燃性,有毒性C.溶解性,導電性D.揮發(fā)性,延展性

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13.按要求寫出下列反應的文字表達式
(1)加熱氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(2)有黑色固體生成的化合反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(合理即可)
(3)一種紅色固體燃燒,產生大量白煙磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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3.下列關于催化劑的說法正確的是( 。
A.催化劑在化學反應里,一定能加快反應速率,但本身的性質不變
B.加熱過氧化氫制取氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質量增加
C.二氧化錳只能作分解雙氧水的催化劑
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10.圖1是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應藥品為高錳酸鉀 當觀察到裝置C中氣泡連續(xù)均勻冒出時才開始收集;停止反應時,應先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
(3)實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣應選擇的氣體發(fā)生裝置B(填字母序號)和D組成一套裝置.檢驗是否收滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃 則證明已滿,用石灰石和稀鹽酸在實驗室制二氧化碳選擇的發(fā)生裝置 是B
(4)若用圖2裝置進行收集制取的O2,若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應從b(填“b”或“c”)端導入.
(5)用制得的氧氣進行圖3所示甲、乙兩個實驗,集氣瓶底部都裝有少量水其中乙作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(6)用上圖丙所示裝置干燥并收集的氣體應具備的性質是不與濃硫酸反應,密度比空氣大.
(7)某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢,發(fā)現加入紅磚粉末的試管中反應較快.
②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現象與步驟①完全相同.
試回答:步驟③的實驗目的是證明紅磚粉末在反應前后的化學性質沒有改變.該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質量.

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7.分別說明圖中A、B操作對實驗結果的影響,并改正.A操作導致所配溶液溶質的質量分數偏小,(填偏大、偏小或不變,下同)改正將砝碼放到右盤,藥品放到左盤,若其他操作都正確,B操作導致所配溶液溶質的質量分數偏大,改正將視線與凹液面最低處相平.

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