12.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B;你認(rèn)為該組裝置中還缺少棉花;收集裝置是D(或E);高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;收集裝置是D.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)制取氣體時(shí),加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(3)加入高錳酸鉀屬于固體加熱型,加熱固體時(shí)試管口要下傾,防止冷凝水倒流引起試管炸裂,故選發(fā)生裝置B;加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(4)用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置C,二氧化碳密度比空氣大,可溶于水,所以用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和長(zhǎng)頸漏斗;
(2)制取氣體時(shí),加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(3)加入高錳酸鉀屬于固體加熱型,加熱固體時(shí)試管口要下傾,防止冷凝水倒流引起試管炸裂,故選發(fā)生裝置B;加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,裝置中沒有;氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置C,二氧化碳密度比空氣大,可溶于水,所以用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)①酒精燈;  ②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)B; 棉花;    D(或E); 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)C;   D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用儀器、注意事項(xiàng)和反應(yīng)原理、裝置選取等知識(shí),發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(1)A裝置的作用四產(chǎn)生水蒸氣;
(2)探究生成的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;
猜想二:生成的氣體可能是氧氣;
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí),輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
【推斷】生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
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能否被進(jìn)磁鐵吸引
能否與鹽酸反應(yīng)
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猜想二:剩余固體是:Fe3O4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.實(shí)驗(yàn)室中通常采用傾倒、滴加、量取等方法來取用液體藥品.
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20.對(duì)比分析①水②澄清石灰水③過氧化氫④氧氣⑤碳酸鈉⑥空氣,回答(填序號(hào)):
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17.元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的部分信息.根據(jù)表中信息填空:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

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