(14分)某學(xué)習(xí)小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題。
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(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號,下同)。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是____;反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是_________________________________________。
(5)F圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤__________________;要改正錯誤需要操作的按鈕是_______(填字母)。
(6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→ →裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。
(7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 。
(1):①鐵架臺;②集氣瓶。
(2)棉花(錯別字不給分);高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 +氧氣;E。
(3)B;過氧化氫水 + 氧氣 。
(4)用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿。
(5)鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱; bc。
(6)檢查裝置的氣密性 (7)未加二氧化錳(或未加催化劑)
【解析】
試題分析:1、圖中①、②的儀器名稱分別為鐵架臺和集氣瓶;
2、若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 +氧氣;收集純度高的氧氣宜選用E裝置,排水集氣法。
3、雙氧水與二氧化錳制取氧氣屬于固液型制氣,裝置應(yīng)該選擇B,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水 + 氧氣。
4、用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿。
5、F圖中加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置中的錯誤有:鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱,要改正錯誤需要操作的按鈕是bc。
6、用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。
7、在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,若不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,則最可能的原因是沒有加入二氧化錳做催化劑。
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;常用儀器的名稱和選用;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式;催化劑。
點評:實驗室制氣的兩種常用裝置:第一種裝置:反應(yīng)物為固體,反應(yīng)時需加熱,簡稱“固固加熱型”;第二種裝置:反應(yīng)物為固體與液體,反應(yīng)時不需加熱,簡稱“固液不加熱型”。要注意整個實驗中的各個操作事項。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
二氧化錳 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)九年級第一次段考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(14分)某學(xué)習(xí)小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題。
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_______________;②_______________。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號,下同)。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是____;反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是_________________________________________。
(5)F圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤__________________;要改正錯誤需要操作的按鈕是_______(填字母)。
(6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→ →裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。
(7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)九年級(上)第一次段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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