如右圖所示，是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，a試管內(nèi)收集到的氣體是______b試管內(nèi)收集到的氣體是
______．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
（2）檢驗(yàn)a試管內(nèi)的氣體的方法是______；檢驗(yàn)b試管內(nèi)的氣體的方法是______．
（3）由圖中現(xiàn)象判斷電池A端為______極．
（4）通過該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成．
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（1）圖中a管氣體是b管氣體的2倍，可知a管內(nèi)為氫氣，b管內(nèi)為氧氣；水在通電條件下分解成氫氣和氧氣；
故答：氫氣，氧氣，2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（2）氫氣具有可燃性，可使用燃燒的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，燃燒時(shí)生成水，罩在火焰上的干冷燒杯壁有水出現(xiàn)；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗(yàn)時(shí)把帶火星木條伸入，木條復(fù)燃；
故答：點(diǎn)燃，在火焰上罩一干冷燒杯，杯壁有水為氫氣；用帶火星木條伸入管內(nèi)，復(fù)燃，為氧氣；
（3）電池A端連接試管內(nèi)為氫氣，所以，A端為電池的負(fù)極；
故答：負(fù)；
（4）水分解出的氫氣由氫元素組成、氧氣由氧元素組成，所以，水由氫、氧元素組成；
故答：H、O元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖（氣密性良好）．當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入盛有固體的試管2中時(shí)，觀察到不同的現(xiàn)象．
（1）若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若試管2中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察到兩支導(dǎo)管口同時(shí)冒氣泡、吸濾瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁，則試管2中的固體可能是
 
．（只需填一種物質(zhì)）
（3）若觀察到燒杯中的液體倒吸入吸濾瓶?jī)?nèi)，且使吸濾瓶中盛有的紅色溶液變無色，則分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別是
 
、
 
；燒杯中的液體可能是
 
．請(qǐng)你解釋溶液變色的原因：
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中的石灰水中含有一種堿--氫氧化鈣．氫氧化鈉也是我們常用的一種堿，工業(yè)上通常用電解氯化鈉溶液的方法來制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O 通電Cl2↑+H2↑+2NaOH．現(xiàn)取一定質(zhì)量的氯化鈉溶液進(jìn)行電解，當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時(shí)，得到109，7g溶液，生成氯氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如右圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
①氯化鈉完全反應(yīng)時(shí)，溶液中剩余水的質(zhì)量．
②氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?桂林）沒有水，就沒有生機(jī)勃勃的地球．小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，他們用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通電后兩電極都有氣體放出，一段時(shí)間后，A試管中氣體體積是B試管氣體體積的兩倍．經(jīng)檢驗(yàn)A試管里的氣體能燃燒，B試管里的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明的事實(shí)有：
（1）
水在通電條件下被分解成H2和O2
水在通電條件下被分解成H2和O2
；
（2）
水是由氫元素和氧元素組成
水是由氫元素和氧元素組成
； 
（3）
在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分
在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010屆北京市平谷區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（7分）水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。
（1）下列日常生活和生產(chǎn)中常見的水，屬于純凈物的是___ ____。
A. 礦泉水  B. 蒸餾水  C. 河水  D. 雨水 
（2）如右圖所示的簡(jiǎn)易凈化水的裝置，運(yùn)用了如下凈水方法中的___ ____ （填序號(hào)）。

A、消毒  B、過濾  C、蒸餾  D、吸附
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示，則與電源負(fù)極相連的是___ ____電極[填A(yù)或B]，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ ____。

（4）自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳。請(qǐng)寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式___ ____；若潔廁靈的主要成分是鹽酸，則用潔廁靈除水垢的化學(xué)方程式為___ ____。
（5）根據(jù)上述電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，若已知水的相對(duì)分子質(zhì)量為18，標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣密度：0.089g/L，氧氣密度：1.429g/L。則計(jì)算一個(gè)水分子中氧原子個(gè)數(shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為___ ____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市昌平區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

(7分) 下列字母表示的是初中化學(xué)常見物質(zhì)。

（1）若溶液A在催化劑的作用下能生成B和C兩種物質(zhì)，B在通電條件下可以生成C和D，

B、C、D之間存在著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系。寫出A生成B和C的化學(xué)方程式                  ， 

C和D生成B的化學(xué)方程式                        。

（2）若A、B、C、D之間的關(guān)系如右圖所示。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）A~D均含一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一，則A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是                      。

 

 

（3）下圖所示實(shí)驗(yàn)中，將分液漏斗的活塞打開，使適量水流入錐形瓶中，實(shí)驗(yàn)后N溶液變渾濁，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是                       。試管②中的現(xiàn)象是           。由此推斷：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)放入的固體物質(zhì)E可能是                。

 

   

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省鹽城市名校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖（氣密性良好）．當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入盛有固體的試管2中時(shí)，觀察到不同的現(xiàn)象．
（1）若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）若試管2中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察到兩支導(dǎo)管口同時(shí)冒氣泡、吸濾瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁，則試管2中的固體可能是______．（只需填一種物質(zhì)）
（3）若觀察到燒杯中的液體倒吸入吸濾瓶?jī)?nèi)，且使吸濾瓶中盛有的紅色溶液變無色，則分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別是______、______；燒杯中的液體可能是______．請(qǐng)你解釋溶液變色的原因：______．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中的石灰水中含有一種堿--氫氧化鈣．氫氧化鈉也是我們常用的一種堿，工業(yè)上通常用電解氯化鈉溶液的方法來制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O 通電Cl2↑+H2↑+2NaOH．現(xiàn)取一定質(zhì)量的氯化鈉溶液進(jìn)行電解，當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時(shí)，得到109，7g溶液，生成氯氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如右圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
①氯化鈉完全反應(yīng)時(shí)，溶液中剩余水的質(zhì)量．
②氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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