【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（）

A.向pH=3的鹽酸中不斷加水稀釋

B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液

C.相同質(zhì)量的Mg、Fe與足量的稀鹽酸反應(yīng)

D.向一定質(zhì)量的CaCl2和HCl的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

【答案】D

【解析】

A、向pH＝3的酸性溶液中加水，酸性逐漸減弱，pH增大，但是不能變?yōu)橹行院蛪A性溶液，只能無限接近7不超過7，選項A圖像不合理；

B、向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉，剛開始溶液是稀硫酸，顯酸性，pH小于7，隨著氫氧化鈉的加入，pH逐漸增大，恰好與硫酸反應(yīng)完，pH等于7，繼續(xù)加入氫氧化鈉，pH大于7，選項B圖像不合理；

C、相同質(zhì)量的鎂和鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)，每24份質(zhì)量的鎂產(chǎn)生2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鋁產(chǎn)生2份質(zhì)量的氫氣，鎂產(chǎn)生的氫氣比鐵多，且鎂比鐵的活動性強，反應(yīng)速率比鐵快，選項C圖像不合理；

D、向一定質(zhì)量的CaCl2和HCl的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)，后與氯化鈣反應(yīng)，碳酸鈉與氯化鈣是第二步反應(yīng)，否則生成的碳酸鈣沉淀會溶解在稀鹽酸中生成氯化鈣，相當于反應(yīng)未發(fā)生，因此當稀鹽酸反應(yīng)完，碳酸鈉再與氯化鈣反應(yīng)，因此沉淀過一段時間生成，選項D圖像合理。故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“W”型玻璃管進行微型實驗，如下圖所示。下列說法不正確的是（　　）

A.a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>

B.a處的反應(yīng)為

C.b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成

D.可利用點燃的方法進行尾氣處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鉬（Mo）可用于制作通信衛(wèi)星的天線，由鉬絲編織而成的天線具有“能屈能伸”的特性。工業(yè)上常用輝鉬（MoS2）制取純鉬，反應(yīng)分兩步進行，過程如下：

（1）MoO3中鉬元素的化合價為_____。

（2）“能屈能伸”說明金屬鉬具有良好的_____性。

（3）反應(yīng)①是輝鉬（MoS2）與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，產(chǎn)物是MoO3和一種含硫的氧化物（其中硫元素的化合價為+4），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（4）為了防止反應(yīng)①產(chǎn)生的硫的氧化物污染環(huán)境，可以使用_____吸收廢氣；反應(yīng)②體現(xiàn)了H2的_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。 說明生成的氣體是______________。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。

請回答：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

（2）B中生石灰的作用是___________。

（3）4分鐘后觀察：C處鐵絲依然光亮，D處鐵絲表面灰暗，E中鐵絲依然光亮。對比鐵絲表面的變化，能夠說明鐵生銹與水有關(guān)的是一組對比是裝置_________（填編號）；D、E處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是____________________。

（4）將裝置C、D中的鐵絲分別放入盛有等體積相同濃度的稀鹽酸的兩支試管中，兩個試管中現(xiàn)象的不同點是： ________________、__________________（答兩點）。

（5）鋁與氧氣反應(yīng)可以生成致密的氧化膜，阻止鋁與氧氣進一步反應(yīng)，但鐵制品確可以全部銹蝕，其原因是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識。根據(jù)所學(xué)知識，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下兩個實驗，探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)。

（1）如圖一裝置所示，先將氫氧化鈉溶液注入三頸燒瓶中，然后再將稀鹽酸注入三頸燒瓶中，觀察到氣球的變化是________________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______________。

（2）根據(jù)實驗一的原理，興趣小組的同學(xué)又設(shè)計了圖二裝置。實驗前關(guān)閉K，先將注射器中的氫氧化鈉溶液注入A中，然后再打開K，稀鹽酸倒流進A中，片刻后停止倒流，A中溶液仍為紅色。同學(xué)們對反應(yīng)后A裝置中的溶液成分產(chǎn)生了興趣，提出了如下猜想:

猜想一: NaCl、 Na2CO3

猜想二: NaCl、 NaOH

猜想三: NaCl、NaOH、Na2CO3

①上述猜想不合理的是___________，原因是______。

同學(xué)們經(jīng)過討論設(shè)計了如下實驗方案進行探究

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或化學(xué)方程式

②__________________

有白色沉淀產(chǎn)生

③反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

靜置，取上層清液，向其中滴加酚酞溶液

④_________________

猜想三成立

（3）上述實驗結(jié)束后，興趣小組的同學(xué)想將溶液的溶質(zhì)都變?yōu)?/span>NaCl。他們向裝置A中加入20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%稀鹽酸，恰好使紅色完全退去，試計算反應(yīng)后NaCl的質(zhì)量增加了_______?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是( )

A.給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度

B.實驗過程中，可觀察到b中溶液變渾濁

C.為保證氧化銅被完全還原出來，氧化銅與木炭的質(zhì)量比應(yīng)該為160:12

D.實驗結(jié)束后，先從b中移出導(dǎo)管，然后迅速夾緊膠管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A.20℃時，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度小

B.將等質(zhì)量60℃的甲、乙飽和溶液降溫到40℃時，析出的固體質(zhì)量甲>乙

C.40℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D.60℃時，將80g甲物質(zhì)放入100g 水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是4:5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是____；

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式____；用E裝置收集氧氣的適宜時刻是_____；

(3)收集二氧化碳時，驗滿的方法是：________。

(4)硫化氫(H2S)氣體是—種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S↑。要制取該氣體，應(yīng)選擇發(fā)生裝置____，并選擇裝____置處理尾氣防止污染空氣。

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