分析 (1)A為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,熟記常見儀器即可解答;
(2)根據(jù)用加熱固體制取氧氣的發(fā)生裝置,和用排水法收集氧氣的方法把裝置補(bǔ)充完整;
(3)寫出利用高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)試管的使用注意事項(xiàng)來(lái)分析.
解答 解:(1)熟記常用儀器的名稱可知A為集氣瓶,在圖中標(biāo)出名稱;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)由圖中加熱固體制取氧氣且試管口有一團(tuán)棉花,推出是用高錳酸鉀為原料制氧氣的,而且要用排水法收集氧氣,把它補(bǔ)充出來(lái),如右圖:
(4)試管加熱后不能驟冷;防止試管炸裂.
故答案為:(1)集氣瓶
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)
(4)加熱后不能驟冷,防止試管炸裂.
點(diǎn)評(píng) 本道題要求學(xué)生要會(huì)熟練運(yùn)用制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,但?duì)于繪圖考的較少,需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)好好回想,再由圖中的信息推導(dǎo),認(rèn)真把圖補(bǔ)充完整.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | ①食品包裝填充氧氣-防止變質(zhì)、變形 ②加碘食鹽--補(bǔ)充碘元素 ③火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生--常用濕毛巾捂住口鼻 | B | ①明礬凈水--明礬溶于水生成膠狀物 ②水污染--對(duì)人類沒有影響 ③硬水和軟水--加肥皂水可以區(qū)分 |
C | ①量筒量取液體時(shí),所得液體實(shí)際值偏小--俯視讀數(shù) ②膠頭滴管橡膠帽被腐蝕--橫放或倒持 ③氧氣驗(yàn)滿方法--將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi) | D | ①同種元素組成的物質(zhì)--一定不是化合物 ②含兩種元素的化合物--不一定是氧化物 ③同種元素組成的物質(zhì)--可能是混合物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵在氧氣中燃燒 | B. | 過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣 | ||
C. | 水的電解 | D. | 石蠟在氧氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察其顏色和狀態(tài) | B. | 嗅其氣味 | ||
C. | 用帶火星的木條 | D. | 用燃著的木條 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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