碳的氧化物有______種，分別是______，因CO2分子比CO分子多一個______，所以二者性質(zhì)有很大的______．
碳的氧化物有兩種，分別是CO2、CO，因CO2分子比CO分子多一個氧原子，分子的構(gòu)成不同，決定了物質(zhì)的性質(zhì)不同．所以二者性質(zhì)有很大的差別．
故答為：兩，CO2、CO，氧原子，差別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方(如下圖所示)，過一會兒后，存冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了
A．由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑
B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑
C．蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與
D．蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

二氧化碳的固體俗稱______，可用于______和______．引起溫室效應(yīng)的氣體有______、______、______、______，防治溫室效應(yīng)的措施有______，______，______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究內(nèi)容．用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖A-D是初中化學(xué)中的四個實驗，請按要求填空：
（1）實驗A中觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）寫出實驗B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）實驗C中盛放白磷和紅磷用的是銅片，這是利用銅片的______．
（4）實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實驗中紅磷要過量，其原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗組合，最終想證明的是（　�。�
A．稀醋酸能使石蕊變紅
B．二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
C．CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3
D．二氧化碳與水會反應(yīng)，且生成物能使石蕊變紅

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)的復(fù)習(xí)課中，李老師將一瓶氣體放在桌面上，要求大家用二種不同的方法證明該氣體是二氧化碳．小明同學(xué)提出了如下二種實驗方法，請你在空白處寫出相應(yīng)的實驗現(xiàn)象．
（1）將一只小動物放入瓶中：______
（2）向瓶中倒入澄清的石灰水：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

甲同學(xué)用一氧化碳還原鐵的氧化物，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進行實驗，所得到的數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗序號鐵的氧化物質(zhì)量/g生成鐵的質(zhì)量/g
14.002.81
28.007.62
310.007.01
412.008.42
514.009.81
616.0011.22
718.0012.63
820.0014.03
（1）如果以Y軸表示生成鐵的質(zhì)量，X軸表示鐵的氧化物質(zhì)量，請用鉛筆在下面坐標(biāo)圖上依次描出相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)的點．
（2）從圖上可以看出甲進行第二次實驗時，所得數(shù)據(jù)不十分可靠，故舍去．請分析造成此種結(jié)果的原因：______．
（3）請利用圖回答，第二次實驗時生成的鐵的質(zhì)量為______g（保留小數(shù)點后一位）．
（4）如果另一同學(xué)乙取了25g鐵的氧化物樣品，而來不及做實驗，但根據(jù)上述圖示，可以求出所生成的鐵的質(zhì)為______g（保留小數(shù)點后一位）．將你所用的方法在上圖中畫出．
（5）同學(xué)丙看了甲、乙兩同學(xué)所做的方法后，認(rèn)為只要認(rèn)真進行兩次實驗，就可回答上述問題．請用甲同學(xué)的兩組實驗數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法寫出丙同學(xué)的分析過程．
（6）丁同學(xué)看了上述分析過程后，認(rèn)為只要一組準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)就能解決問題．他是怎樣分析的？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯誤的是（　　）
A．瓶裝啤酒中溶有大量CO2
B．水壺里形成的水垢含有碳酸鹽
C．煤氣中毒一般是指一氧化碳中毒
D．醫(yī)院里給病人作鋇餐檢查時，使用的是碳酸鋇

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