取一定質(zhì)量的CaCO3和Cu的混合物，在高溫下煅燒，所得固體的質(zhì)量恰好等于原來(lái)所取的固體質(zhì)量，求原混合物種CaCO3和Cu的質(zhì)量比．

解：設(shè)原混合物中銅的質(zhì)量為x，碳酸鈣的質(zhì)量為y，
2Cu+O22CuO，CaCO3CaO+CO2↑
128 32 100 44
x y
由題意可知：= 解得：=
答：原混合物中銅和碳酸鈣的質(zhì)量比為44：25．
分析：因?yàn)椤胺磻?yīng)前后固體質(zhì)量相等”，根據(jù)化學(xué)方程式可以看出，與銅反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量就等于碳酸鈣分解生成二氧化碳的質(zhì)量，據(jù)此列出含未知數(shù)的等式，即可得出原混合物中銅和碳酸鈣的質(zhì)量比．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力．本題的條件比較隱蔽，解題時(shí)需根據(jù)化學(xué)方程式認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，才能正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取一定質(zhì)量的混合物，按照下圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ定性分析
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”的目的是
排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
．
（4）該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是
將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集
將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集
．
Ⅱ定量分析
該興趣小組按照科學(xué)的方案完成實(shí)驗(yàn)后，對(duì)通入足量CO充分反應(yīng)后的管內(nèi)固體X進(jìn)行如圖2后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究：
回答下列問(wèn)題：
（5）寫(xiě)出固體X與稀鹽酸反應(yīng)的方程式
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)流程，計(jì)算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一定質(zhì)量的CaCO3和Cu的混合物，在高溫下煅燒，所得固體的質(zhì)量恰好等于原來(lái)所取的固體質(zhì)量，求原混合物種CaCO3和Cu的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

取一定質(zhì)量的CaCO3和Cu的混合物，在高溫下煅燒，所得固體的質(zhì)量恰好等于原來(lái)所取的固體質(zhì)量，求原混合物種CaCO3和Cu的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年湖北省黃岡市黃州中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

取一定質(zhì)量的CaCO3和Cu的混合物，在高溫下煅燒，所得固體的質(zhì)量恰好等于原來(lái)所取的固體質(zhì)量，求原混合物種CaCO3和Cu的質(zhì)量比．

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