(13分)木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如下:

(1)寫出下列反應的化學方程式:
反應①:______________________; 反應②:___________________________.
(2)反應①所用的硫酸的質(zhì)量分數(shù)為24.5%.現(xiàn)要配制40g 24.5%的硫酸,需________g 98%的硫酸和_______g水.
(3)在進行“反應①”、“反應②”、“反應③”的操作時,可將反應物加入__________中(填儀器名稱),然后__________ (填操作名稱),使反應充分進行.
(4)試劑A可選用___________溶液(填一種物質(zhì)的化學式)    
(5)已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應.
【猜   想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有       (填名稱).
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實驗方案
實現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的_______,充分反應后過濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出.
合金中一定含有        
②取步驟①所得濾渣,加過量的_________,充分反應.
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.
合金中一定含有         
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應,而鋁與酸、堿都能反應,說明鋁具有特殊的性質(zhì).寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式                                
(1)反應①:H2SO4 + CuO ="==" CuSO4 + H2O
反應②:Fe + CuSO4 ="==" FeSO4 + Cu
(2) 10g;30g。     
(3)燒杯;用玻璃棒不斷攪拌。
(4)H2SO4 (CuSO4 等合理即給分)  
(5) 猜測二:銅
【實驗探究】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①30%NaOH溶液
 

②10%鹽酸
 
鐵、銅
【反   思】  2Al+6HCl=2AlCl3+3H2

試題分析:由題意可得:
(1)化學方程式:反應①:H2SO4 + CuO ="==" CuSO4 + H2O; 反應②:Fe + CuSO4 ="==" FeSO4 + Cu。
(2)要配制40g 24.5%的硫酸,需(40×24.5%)/98%=10g98%的硫酸和40-10=30g水.
(3)在進行“反應①”、“反應②”、“反應③”的操作時,可將反應物加入燒杯中(填儀器名稱),然后用玻璃棒不斷攪拌,使反應充分進行.
(4)試劑A可選用H2SO4 (CuSO4 等合理即給分)溶液(填一種物質(zhì)的化學式)    
(5)猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅(填名稱).
【實驗探究】
實驗方案
實現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的30%NaOH溶液,充分反應后過濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出.
合金中一定含有鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過量的10%鹽酸,充分反應.
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.
合金中一定含有鐵、銅.
【反思】鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑。
點評:本題難度較大,解答本題的關(guān)鍵是充分讀懂題中信息,其中設(shè)計實驗方案是個難點,結(jié)合題中信息“鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應”來設(shè)計實驗方案,才是正確的思路。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下圖是某學生在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖:

⑴寫出標號儀器的名稱:
a               b              c                   
d                     e              f                  
⑵指出圖中的4處主要錯誤
①      



⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或化學符號)表達式:
                                                                             
⑷裝滿氧氣的集氣瓶應         (填正或倒)放在桌面上。                          
(5)如果用排水法集氣時,當觀察氣泡         放出時就可以收集。當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,造成的后果是                          。
⑹做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,細鐵絲前端系一根火柴的作用是     ;集氣瓶里預先要裝     ,其作用是             。
⑺在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應中,二氧化錳是     ,它的作用是     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣。某課題組同學為驗證水煤氣的成分,做了以下準備:
(一)資料收集:①H2+CuOCu+H2O  ②無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色 ③氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳 ④濃硫酸可以吸收水蒸汽
(二)設(shè)計實驗裝置

請分析上面信息后回答:
(1)你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是               ;
(2)裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是               ;
(3)實驗中兩次用到裝置A,其目的分別是               ,               
請你設(shè)計一種尾氣處理方案:               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某中學化學興趣小組在老師的指導下,設(shè)計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請你一同參加.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:a         ;b              .
(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應選用的配套裝置是   或    .(填寫裝置的字母代號,下同)
(3)實驗室制取CO2氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是  ;請寫出實驗室制CO2的化學方程式                                  
(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變紅,原因是        .(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等。同學們對料泥進行了如下探究:
【猜想】猜想Ⅰ:料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份;
猜想Ⅱ:料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份。
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖:

【問題與討論】
(1)步驟②中所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、            ,玻璃棒在步驟②中的一種作用:                           。
(2)步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有:              (寫化學式)。
(3)請寫出步驟①發(fā)生的任意兩個反應的化學方程式:             、            
(4)由上述實驗現(xiàn)象推斷,猜想       是正確的,其理由是                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某化學小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)(圖中固定裝置已略去)探究過程如下:

1.連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時,夾緊彈簧夾,立即移出D中導管,準確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。
Ⅲ.經(jīng)過濾等操作,準確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量。
IV.該小組的甲同學根據(jù)反應前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);乙同學認定量筒內(nèi)測得水的體積
即為反應生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學方程式進行相關(guān)計算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。請回答下列問題:
(1)Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、          、           、稱量。
(2)通過誤差分析,化學小組發(fā)現(xiàn)乙同學所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響是:
①II中,移出D中的導管內(nèi)留存有水,導致計算結(jié)果偏小。
                                                  。
(3)①日常生活中為方便使用通常將金屬制成合金,伍角幣為鋼芯鍍銅、一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni)合金①鑄造以上硬幣用到的材料都是          材料
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是            (填序號)。
A.金屬的導電性B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應:
Ni+ H2SO4=" Ni" SO4+ H2↑  Fe+ Ni Cl 2=" Ni" + Fe Cl 2
四種金屬活動性由強到弱的順序為             (用元素符號表示)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

依據(jù)下列實驗所得到的結(jié)論準確的是
選項
A
B
C
D
實驗設(shè)計




實驗結(jié)論
二氧化碳與水反應生成碳酸
二氧化碳不支持燃燒、密度大于空氣
可燃物燃燒溫度需要達到著火點
既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分,然而,近年灰我國許多大、中城市都對煙花爆竹實施了“禁放”或者“限放”,民族文化為什么受到限制,好奇心驅(qū)使小明,小強、小亮三位同學,他們決定對煙花爆竹進行展開實驗探究。
【提出問題】煙花爆竹燃放時會產(chǎn)生什么氣體?
【查閱資料】1.我國傳統(tǒng)的黑火藥的標準配方為:硝酸鉀75% 、硫磺l0% 、木炭l5%,因為黑火藥中的硫磺成分具有著火溫度低、燃速快等性質(zhì),因而使黑火藥容易點火,使得在生產(chǎn)過程中硫的使用量過大。
2.CO2和SO2均能使石灰水變渾濁;
【猜想】煙花爆竹燃放時會產(chǎn)生CO2和SO2

【實驗過程】他們設(shè)計的實驗探究過程如右圖
實驗開始前應先檢查             ,再點燃酒精燈,已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥,根據(jù)實驗設(shè)計要求應當還要用到       色的高錳酸鉀溶液和石灰水,則3中應放的是               ,4中應放的是          ,若猜想正確, 4中發(fā)生反應的化學方程式是                   。結(jié)果證明原猜想正確。
【實驗反思】
1、裝置中氣球的作用是                                          ,
2、已知 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應有S +2KNO3­+3C === 3CO2 +N2  + X ,則X的化學式為         。該玻璃管中還發(fā)生的反應                   (寫化學方程式)搞清煙花爆竹的基本原理和實驗中產(chǎn)生的氣體之后,該興趣小組又利用春節(jié)期間測定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點處二氧化硫的含量
【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量,反應方程式是:
SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI。
【測定裝置】:甲同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置:
【測定步驟】:
(一) 配制一定濃度的稀碘溶液

(二)、二氧化硫含量的測定
(1)將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中,并滴入幾滴稀淀粉溶液,此時洗瓶中溶液的顏色為藍色。(淀粉遇碘單質(zhì)呈藍色)
(2)3位同學分別設(shè)計好的裝置來到燃放點,打開a, 關(guān)閉b用注射器抽取100 mL燃放點空氣。再關(guān)閉a,打開b,再緩緩推動注射器,將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中,重復上述操作多次,直到溶液剛好變成無色,記錄抽氣的次數(shù)。
(3)3位同學使溶液剛好變成無色時抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次,      次的最接近真實值,另兩位同學不準確的原因為                            
(4)最終我們通過計算可以確定燃放點的二氧化硫含量是否超標。
【測定反思】
1.小明經(jīng)過思考后認為在測定時可將右圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中,你認為加此儀器的好處是                。

2.小強同學認為:實驗方案需要抽氣的次數(shù)太多,操作麻煩。與小亮討論后,決定對設(shè)計的實驗加以調(diào)整,以減少抽氣的次數(shù),他們調(diào)整的方案可能是                                                。
3.三位同學經(jīng)過對煙花爆竹的研究,明白了國家“禁放”的和“限放”的原因,你認為原因的是      
A 減少噪聲污染  B 減少固體廢棄物污染 C 減少大氣污染  D 減少粉塵污染

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