【題目】生活中處處有化學(xué),小明把學(xué)到的化學(xué)知識用于生活中,進行下列探究.

1)如圖所示,小明把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中,雞蛋沉入水底(蛋殼的主要成分是碳酸鈣).若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸,雞蛋殼表面將出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____

2)小明同學(xué)在家里做了如右圖所示的小實驗.

圖Ⅰ中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰熄滅.由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是_____.并依此性質(zhì)確定CO2的一個主要用途是_____

當(dāng)蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋﹣塊蘸有石灰水的玻璃片(見圖Ⅱ).觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水_____,此現(xiàn)象說明在杯中有_____氣體產(chǎn)生,寫出氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

3)小明把含碳酸鈣85%的雞蛋殼20g和足量的稀鹽酸反應(yīng),計算產(chǎn)生的氣體是多少克?_____

【答案】(1) 雞蛋殼表面出現(xiàn)無色氣泡; CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O。

(2) ①二氧化碳不支持燃燒、也不能燃燒、且相同條件下密度比空氣大。

二氧化碳?xì)怏w能滅火。

變渾濁、二氧化碳、CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。

(3) 7.48g

【解析】

1)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,蛋殼表面會出現(xiàn)氣泡,故填:雞蛋殼表面出現(xiàn)無色氣泡; CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

2蠟燭火焰熄滅,說明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大,能用于滅火,故填:二氧化碳不支持燃燒、也不能燃燒、且相同條件下密度比空氣大.

二氧化碳?xì)怏w能滅火.

二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,使石灰水變渾濁,故填:變渾濁、二氧化碳、CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O

3)解:設(shè)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量為x

碳酸鈣的質(zhì)量=20g×85%=17g (1)

CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2↑+ H2O

100 44

17g x ……… …1分)

100/44 17g/x ………………… 1分)

X7.48g ………………… 1分)

答:產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量為7.48g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖所示四個圖象,分別對應(yīng)四個過程,其中正確的是( 。

A. 恒溫條件下向一定量的氯化銨溶液中不斷加水

B. 向盛有未打磨氧化膜的鋁片的試管中加稀鹽酸

C. 向一定量稀鹽酸中逐滴加入pH9NaOH溶液

D. 分別向等質(zhì)量的MgZn中加入等濃度的稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組為測定稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。在實驗室中用 NaOH固體配制 100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的氫氧化鈉溶液,將其滴入盛有 50克稀硫酸的燒杯中,其反應(yīng)過程放熱導(dǎo)致的溫度變化如圖甲所示。

1)配制氫氧化鈉溶液,除了天平和玻璃棒等儀器外,還需要圖乙中的_____(填字母)儀器。

2)結(jié)合圖甲,列式計算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O

3)稱量氫氧化鈉固體時,若砝碼已生銹,則對稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定有何影響_____,并簡要說明理由_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行如下實驗,取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8 g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請回答:

(1)當(dāng)加入212 g稀鹽酸時,放出氣體的質(zhì)量為___________g。

(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____?(寫出計算過程)

(3)加入106 g稀鹽酸(A)時燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國化工專家侯德榜的侯氏制堿法為世界制堿工業(yè)作出了突出的貢獻。他以食鹽、水、氨氣、二氧化碳為原料,先制得碳酸氫鈉和氯化銨,進而生產(chǎn)出純堿。表格中是幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度:

(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,溫度對_____的溶解度影響不大。

(2)要使氯化銨飽和溶液中的氯化銨結(jié)晶析出,在____(較高較低”)溫度下進行比較合適。

(3)寫出侯氏制堿法制碳酸氫鈉的方程式_____。

(4)有人認(rèn)為侯氏制堿法的優(yōu)點有四:

A 生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)品可選為起始原料使用

B 副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥

C 反應(yīng)不需要加熱

D副產(chǎn)物不會造成污染環(huán)境

你認(rèn)為其中正確的是___。

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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中不正確的是()

A. t1時,甲和乙的溶解度相同

B. t2時,將75g甲的飽和溶液與100g水混合可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液

C. t2時,各100g甲、乙飽和溶液降溫至t1℃,甲析出固體的質(zhì)量大于乙析出固體的質(zhì)量

D. 升高溫度可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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【題目】經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體,某同學(xué)設(shè)計方案如下:

回答下列問題:

(1)操作②能否用硝酸鋇溶液,并說明理由__________。

(2)此方案設(shè)計的是否嚴(yán)密,請說明理由______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備做制取氣體的實驗。如圖是實驗室制取氣體的常用裝置:

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a_____;b_____

2)實驗室常用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)小組同學(xué)想用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則他選擇B裝置作氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是_____,若要制得干燥的CO2,還應(yīng)該將氣體通入_____(填裝置編號,下同)裝置。

4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,則選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_____、_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是______。

(查閱資料)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。

(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是______

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______

(3)實驗小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計了如下組合實驗方案(濃H2SO4用于干燥氣體),排除和驗證猜想的氣體。

(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是______。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______

結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是______。

(思維拓展)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______。

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