如圖是太陽(yáng)能燃料電池的組成與功能示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)電解槽的作用是電解水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________;電解一定量的水,當(dāng)正極產(chǎn)生5L氣體時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 ________ L。

(2)夜晚,太陽(yáng)能燃料電池工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化途徑為_(kāi)__________(填序號(hào))。

A.太陽(yáng)能→電能→熱能 B.化學(xué)能→電能→熱能

C.太陽(yáng)能→化學(xué)能→電能→熱能 D.電能→化學(xué)能→電能→熱能

(3)太陽(yáng)能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是_________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省聊城市莘縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

要建設(shè)“天藍(lán)地綠水凈”的美麗中國(guó),下列做法與這一理念不相符的是( 。

A. 改進(jìn)污水處理技術(shù),減少水體污染

B. 分類(lèi)投放垃圾,以便回收利用

C. 倡導(dǎo)“低碳”生活,多乘公共交通工具

D. 焚燒秸稈樹(shù)葉,保持環(huán)境整潔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省德州市夏津縣、臨邑縣、禹城市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

三位同學(xué)選用如下裝置,探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。(實(shí)驗(yàn)中連接的裝置氣密性均良好)

(甲同學(xué)):依次連接A、B、C、D裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

①反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是:C中黑色固體變成光亮的紅色,D中______、______。

②C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

③該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______。

(乙同學(xué)):依次連接A、D裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

④裝置D中酒精燈的作用______

(丙同學(xué)):利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì),探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。

⑤該實(shí)驗(yàn)中兩次用到石灰水,請(qǐng)分析石灰水作用的不同之處______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省德州市夏津縣、臨邑縣、禹城市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省佛山市三水區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

硝苯地平控釋片是一種治療高血壓藥物,其主要成份為硝苯地平(C17H18N2O6)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)“硝苯地平控釋片”屬混合物__________(填 “純凈物”或“混合物”)。

(2)“硝苯地平”由_______種元素組成, C、H、N、O的質(zhì)量比為_(kāi)__________。

從“硝苯地平控釋片”的貯藏方法中可判斷“硝苯地平”可能的化學(xué)性質(zhì)是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省佛山市三水區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題

能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化的圖象是( )

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等濃度的鹽酸反應(yīng)

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質(zhì)量、等濃度的雙氧水完全分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省佛山市三水區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題

對(duì)下列詞語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是(  )

A. 火上澆油——隔絕空氣 B. 風(fēng)助火威——為燃料燃燒提供充足的氧氣

C. 釜底抽薪——燃燒需要可燃物 D. 鉆木取火——使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省駐馬店市泌陽(yáng)縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)3個(gè)鉀原子__________ (2)氫氣__________ (3)鈉離子__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省潁上縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氧氣的某些性質(zhì)進(jìn)行了如下探究。已知圖甲、圖丁中裝置的氣密性良好。

(實(shí)驗(yàn)探究1)利用圖甲所示裝置探究影響H2O2分解速率的因素,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比,反應(yīng)放熱忽略不計(jì)),得到圖乙所示的圖像。

(1)寫(xiě)出圖甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。

(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%的H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出的規(guī)律是____________。

(3)圖丙是用“8mL濃度為3%的H2O2溶液與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),所得到的曲線,通過(guò)該曲線可以得到的結(jié)論是_________。

(實(shí)驗(yàn)探究2])利用圖丁裝置探究氧氣的濃度對(duì)燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞,待蠟燭熄滅后,將滴管中的水全部滴入瓶中,鋁盒中的白磷燃燒。

(1)白磷燃燒的主要現(xiàn)象是__________。

(2)由“蠟燭熄滅,白磷燃燒”可得出的結(jié)論是______。

(3)滴入水后白磷燃燒的原因是_________。

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