在探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積常小于集氣瓶容積的
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，可能是什么原因呢？（至少回答兩點(diǎn)）
考點(diǎn)：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：本題是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究，要把空氣中的氧氣消耗掉，要使本實(shí)驗(yàn)成功，必須注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②藥品足量；③必須冷卻到室溫再讀數(shù)．
解答：解：分析該實(shí)驗(yàn)，可以的得出：①紅磷的量不足，使瓶內(nèi)氧氣未耗盡； ②瓶塞未塞緊，使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)； ③未冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少；④燒杯中的水不夠等，都會使進(jìn)入集氣瓶的水小于五分之一．
故答案為：裝置不嚴(yán)密；紅磷的量不足．
點(diǎn)評：本考點(diǎn)是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究．這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Cu2O是一種半導(dǎo)體材料，用電解法制取Cu2O的總反應(yīng)方程式為：2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2↑，該反應(yīng)的基本類型是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、置換反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年4月11日央視《消費(fèi)主張》：超市饅頭這樣出爐；生產(chǎn)日期隨便改；防腐劑、甜蜜素齊上陣（甜蜜素的化學(xué)式--C6H12NNaO3S），請計算：
（1）該甜蜜素分子中C、H、N、S元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）甜蜜素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是多少？（請寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：
（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．正確的操作順序是
 
；有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是
 
．
（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，原因是
 
裝置中有空氣，會造成收集的氧氣不純；
（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是
 
．將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣；他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因可能是
 
．
F裝置可用來測定制得氧氣的體積，植物油所起的作用是
 
，對進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時，我們的視線應(yīng)
 
．
（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小明：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)．你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是
 
高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？
 
（填“是”或“否”）．
（5）如果使用如圖裝置制取并收集二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選取
 
，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子，在下列圖形中填寫適當(dāng)?shù)脑~語

在下列物質(zhì)中：①氨氣  ②冰水混合物  ③氯化鎂  ④液態(tài)氮  ⑤銅導(dǎo)線  ⑥礦泉水 ⑦氯酸鉀  ⑧凈化后的空氣  ⑨稀有氣體  ⑩氖氣
屬于混合物的是
 
（填序號下同），屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
．由分子構(gòu)成的化合物有
 
（填化學(xué)式下同）．由原子構(gòu)成的單質(zhì)有
 
，由離子構(gòu)成的化合物有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，其中A、B在常溫下呈液態(tài)且組成元素相同，C、D為單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去），回答下列相關(guān)問題

（1）C、E的名稱是：C
 
、E
 

（2）E在反應(yīng)①中起
 
作用．
（3）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
．
（4）從微觀角度看，A、B的組成元素相同，但性質(zhì)不同，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶無色氣體，它們分別是氮?dú)猓趸己脱鯕�，設(shè)計實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空
1個硫原子
 
；+3價的鋁元素
 
；2個水分子
 
；5個氮?dú)夥肿?div id="bfo7jzp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；3個銨根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種無色溶液，它們可能是鹽酸、氫氧化鉀、碳酸鈉和氫氧化鈣四種溶液中的某一種．各取少量，將其兩兩混合，現(xiàn)象如下：A、B混合，有氣泡產(chǎn)生；A、C混合，有白色沉淀產(chǎn)生；其他兩兩混合，均無明顯現(xiàn)象．由此判斷四種溶液中的溶質(zhì)（寫化學(xué)式）：A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．A、C混合時的化學(xué)方程式為
 
．

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