【題目】現(xiàn)把鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中如圖所示，試管外壁發(fā)燙產(chǎn)生氫氣的速率變化情況(v)和反應(yīng)進行的時間(t)的關(guān)系如圖所示，則下列說法不正確的是（）

A. 反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B. 向反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞溶液，振蕩顯無色，說明溶液顯酸性

C. 時間段反應(yīng)速率變化，說明化學反應(yīng)速率受溫度的影響

D. 時間段反應(yīng)速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小

【答案】B

【解析】

A、試管外壁發(fā)燙，說明反應(yīng)放熱，說法正確，故不符合題意；

B、鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，溶液顯中性，滴入酚酞，溶液也顯無色，說法不正確，故符合題意；

C、速率變化的主要原因是隨著反應(yīng)進行，反應(yīng)放熱，反應(yīng)速率增大，選項說法正確，故不符合題意；

D、速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小，反應(yīng)速率減小，選項說法正確，故不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：常溫下，氯氣是一種密度比空氣大，能溶于水，難溶于飽和食鹽水的有毒氣體，可利用MnO2固體與濃鹽酸加熱制取。

(1)寫出儀器a的名稱為______。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是______。

(3)制取氣體時，裝置丙中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的理由______。

(4)實驗室制取Cl2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填標號)，該裝置導(dǎo)出的氣體中所含的雜質(zhì)氣體有___。

(5)常溫下，如圖2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填標號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汶川地震時，為支援災(zāi)區(qū)防疫，要緊急生產(chǎn)過氧乙酸消毒液，過氧乙酸的化學式為C2H4O3。請回答：

（1）過氧乙酸中碳，氫，氧三種元素的原子個數(shù)比_______

（2）過氧乙酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為_______

（3）過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是____________（保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學生具備化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列圖示實驗操作中正確的是

A. 稱量固體 B. 檢驗H2的純度

C. 傾倒液體 D. 測溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實驗條件下進行反應(yīng)，測定在相同時間t內(nèi)產(chǎn)生氣體體積V的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖1。

組別

鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)/%

溫度/℃

①

7

30

②

10

50

③

7

20

④

10

30

(1)請寫出鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式：________。

(2)通過實驗①③對比，得出的結(jié)論是________；要比較鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗組別是________。

(3)實驗中產(chǎn)生氣體“逐漸變快又變慢”的原因是________。

（進一步探究）圖甲、圖乙為利用數(shù)字化儀器測得的室溫下足量的三種金屬片分別與20 mL 10%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量(產(chǎn)生氫氣的量由氣體壓強表示，在等溫條件下，產(chǎn)生氫氣的體積與裝置內(nèi)壓強成正比)。

①實驗中你認為還要控制的變量是________。

②根據(jù)圖乙，你得出的反應(yīng)物的量與生成的氣體體積的關(guān)系是________。

（拓展提高）圖2為測得的室溫下足量的鎂片與20 mL 10%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量與時間的關(guān)系曲線，發(fā)現(xiàn)實驗測得的實際值比通過計算得到的理論值偏大，請分析可能的原因(至少答兩點)：

①________；②________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化學實驗室用木炭還原氧化銅的實驗裝置。

(1)實驗中，小明同學用酒精燈給試管加熱時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒有出現(xiàn)紅色固體，但澄清石灰水變渾濁了，其原因是______(用化學方程式表示)。

小明同學考慮是否是酒精燈火焰的溫度不足以使木炭與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，你的改進措施是______。

(2)實驗改進后，小明同學順利完成了該實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)紅色固體并產(chǎn)生了無色氣體，對于無色氣體的成分是什么，小紅同學提出了自己的猜想：

猜想I：只有CO；猜想Ⅱ：只有CO2；猜想Ⅲ：只有SO2；猜想Ⅳ：既有CO，又有CO2。

小山同學認為猜想Ⅲ肯定不對，理由是______。

（查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

（方案設(shè)計）通過上述資料和已有知識，小山設(shè)計用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小山同學的設(shè)想，請你完成填空：

①若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；②若______，石灰水不變渾濁，則只有CO；③若試紙變藍色，石灰水______，則既有CO2，又有CO。

(3)聯(lián)想到碳和氧氣反應(yīng)可能生成兩種不同的物質(zhì)，小山同學認為改變溫度、反應(yīng)物之間的質(zhì)量比可能會改變生成物的種類，于是他對試管內(nèi)出現(xiàn)的紅色固體的成分也產(chǎn)生了質(zhì)疑。

（查閱資料）

①初中常見的紅色物質(zhì)有：銅、紅磷、氧化鐵；②氧化亞銅(Cu2O)也是紅色固體，氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式：；③按木炭的量不同，反應(yīng)順序是；；。

若實驗前已經(jīng)用N2將試管內(nèi)的空氣排盡，要確保反應(yīng)的生成物只有銅和二氧化碳，則理論上氧化銅和木炭的質(zhì)量比應(yīng)是______。

A 2：1 B 40：3 C 20：3 D 80：3

（若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）

（實驗反思）請你幫助小山同學確定木炭還原氧化銅后的紅色固體的成分，將你的兩種猜想填入下列橫線上。

猜想Ⅰ：銅；猜想Ⅱ：______；猜想Ⅲ：______。

若猜想I正確，請你設(shè)計實驗方案證明：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____②_____；

(2)寫出實驗室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____；若要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體，選用的裝置組合是_____。

(3)小明要制取一瓶氧氣用來做鐵絲燃燒實驗。他選擇的收集裝置是_____，實驗非常成功；小光與小明選擇同樣的裝置進行實驗，結(jié)果小光實驗的集氣瓶底出現(xiàn)裂紋，請你幫他分析原因是_____請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價)，生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示，下列敘述正確的是

A. M、N兩種金屬中較活潑的是N

B. 生成H2的質(zhì)量M＜N

C. 相對原子質(zhì)量較大的是N

D. 產(chǎn)生H2的速率N＞M

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向碳酸鈉和氯化鈉的混合物15.6g中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，得到111.2 g溶液。試計算：

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律得，產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為______；

(2)稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________？(Na2CO3+2HCl=NaCl+H2O+CO2↑．相對原子質(zhì)量Na:23 C:12 O:16 H:1 Cl:35.5)

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