選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

 

 

(1)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是         ；

(2)可以直接加熱的儀器是         ；

(3)用作量度一定量液體體積的儀器是           ；

(4)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是         。

 

【答案】

（1）g（2）d（3）c（4）h

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；選用A、C裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)水槽中出現(xiàn)紅色，可能的原因是
b
b
（從下列選項(xiàng)中選填序號(hào)，下同）；氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先
d
d
．
a．試管口未略向下傾斜   b．試管口未放棉花團(tuán)   c．熄滅酒精燈  d．將導(dǎo)氣管從水槽中移出
若加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但仍未收集到氧氣，可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和雙氧水溶液混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
（填儀器下方的字母，下同），二氧化錳的作用是
催化劑
催化劑
．
（4）如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．用排水集氣法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
b
b
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若瓶中裝半瓶蒸餾水，該裝置可用于醫(yī)院給病人輸氧氣觀察其輸送速率，則
a
a
處導(dǎo)管與氧氣瓶相連．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要組裝一套用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，可選擇圖中的
ABCD
ABCD
（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的
F
F
，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
用帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿
用帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是
棉花
棉花
，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?和平區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的
ABCD或ACE
ABCD或ACE
（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的
F
F
．用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
氧氣或氫氣
氧氣或氫氣
（填一種）．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是
棉花
棉花
，該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：
把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后水進(jìn)入導(dǎo)管形成液柱
把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后水進(jìn)入導(dǎo)管形成液柱
，則說(shuō)明該裝置不漏氣．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要組裝一套過(guò)氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置，可選擇圖1中的
ACE或ABCD
ACE或ABCD
（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的
F
F
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了
．若用排水法收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是：
在收集前應(yīng)該將集氣瓶充滿水，以排出瓶中的空氣，然后用玻璃片蓋住，倒放入水槽中
在收集前應(yīng)該將集氣瓶充滿水，以排出瓶中的空氣，然后用玻璃片蓋住，倒放入水槽中
；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
（填一種）．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）若要組裝一套制備二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的
 
（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的哪兩個(gè)
 
．
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，
（3）選用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
 
（填序號(hào)）．
①導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)     
②導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
③導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（4）若要獲得干燥的二氧化碳，選用H裝置，在該裝置中盛放
 
（填寫試劑名稱）．
（5）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種氣體的制取方法，一般來(lái)說(shuō)，確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)考慮兩方面因素．
①確定氣體發(fā)生裝置要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和
 
；
②確定氣體收集裝置要考慮氣體的密度和
 
．

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