3.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃則集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的是A和D(填序號(hào)).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)E裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以可選用的發(fā)生裝置是:B,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)中起催化作用;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)E裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,依據(jù)是:氧氣的密度比空氣大,氧氣有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃則集滿;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的是A和D.
故答案為:(1)B,催化;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)氧氣的密度比空氣大;用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃則集滿;
(4)A,D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的化學(xué)式不正確的是( 。
A.氦氣 HeB.氧化鎂 OMgC.氧氣 O2D.水  H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是(  )
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
C.Cu+FeSO4═CuSO4+FeD.Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在化學(xué)王國(guó)里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵.對(duì)①2H ②2NH3 ③$\stackrel{+2}{Mg}$O④Mg2+⑤2OH-五種化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是(  )
A.表示離子個(gè)數(shù)的是①⑤B.表示離子所帶電荷數(shù)的是③④
C.表示分子個(gè)數(shù)的是②D.表示元素化合價(jià)的是③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下物質(zhì)的變化過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后結(jié)成冰
B.人參加課外體育活動(dòng)時(shí)呼吸作用增強(qiáng)
C.吃進(jìn)的食物一段時(shí)間被消化了
D.氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)用過(guò)氧化氫制氧氣,常加入少量的二氧化錳,是因?yàn)槎趸i對(duì)該反應(yīng)具有催化作用.
(2)熄滅蠟燭,用嘴吹滅,其滅火的原理是什么降溫達(dá)到蠟燭的著火點(diǎn)以下.
(3)用化學(xué)方程式表示銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)原理Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(4)蜂窩煤在家用煤爐中充分燃燒時(shí)不僅看到煤塊紅熱,還能看到上層有藍(lán)色火焰.用化學(xué)方程式表示其中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 ;C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(5)為控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng),法國(guó)科學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2 和H2在在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和H2O.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.
A.酸        B.堿         C鹽
查閱資料】
I.初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
Ⅲ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7.這瓶試劑不可能是③.
(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2C03溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中加
氫氧化鈣溶液
稀鹽酸猜想②正確,相關(guān)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用化學(xué)符號(hào)填空
(1)空氣中含量最多的元素是N;
(2)3個(gè)氨分子3NH3;
(3)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;        
(4)4個(gè)硫酸根離子4SO42-;
(5)硝酸銨中呈+5價(jià)的氮元素NH4$\stackrel{+5}{N}$O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.生鐵并不是純鐵,含較多的C、S、P、Si等元素,生鐵的含碳量為2%~4.3%,其韌性差(填“好”或“差”);把生鐵放在煉鋼爐中進(jìn)一步冶煉,使過(guò)多的C、S、P、Si等經(jīng)過(guò)反應(yīng)后形成爐渣或氣體而被除去,便得到了鋼,鋼的含碳量為0.03%~2%,其韌性好(填“好”或“差”.)

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同步練習(xí)冊(cè)答案