13.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵.
(2)小蘇打可以用來治療胃酸過多癥.
(3)工業(yè)上可用純堿制取燒堿.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)小蘇打與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
(3)純堿與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(2)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,正確認(rèn)識和使用實驗裝置進(jìn)行實驗是我們學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容.
(1)如圖1是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:

①A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣;
②B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是銅的量不足等 (寫出一點);
③C實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度大于空氣;
④寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)老師為同學(xué)們提供了如圖2實驗裝置:

①寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱:a試管;b集氣瓶.
②驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填選項字母,下同),收集裝置是E.
③小偉設(shè)計了如圖3所示的裝置進(jìn)行實驗(固定裝置已略去,且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)),觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅,請寫出二種可能使其變紅的原因.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊試液變紅,濃鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸使紫色石蕊試液變紅.
(3)圖4所示裝置有多種用途,利用其進(jìn)行相關(guān)實驗.①檢查裝置氣密性:關(guān)閉止水夾,從a處通入空氣,觀察到b管中液面升高到一定高度后保持不變,說明裝置氣密性良好.
②除雜:打開止水夾,從a處緩慢通入O2和CO2的混合氣,瓶中液體無明顯變化,在c處得到較純的O2.瓶中盛放的試劑是NaOH溶液.
③獲得穩(wěn)定氣流:打開止水夾,從a處通入不穩(wěn)定的氧氣流在c處獲得較為穩(wěn)定的氣流,此時觀察到的現(xiàn)象是b管中液面上下移動.
④防止爆炸:氣囊中有遇明火能爆炸的H2和O2混合氣.將氣囊與a處相連,在c處連接尖嘴管,打開止水夾,通入混合氣,在尖嘴處點燃?xì)怏w,沒有爆炸,原因是:①集氣瓶中的水能降溫和阻斷燃燒;②b能調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖.下列說法中不正確的是( 。
A.反應(yīng)后丙的質(zhì)量為 4gB.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1:3D.乙的相對分子質(zhì)量是甲的3倍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.在老師的指導(dǎo)下,小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生.為了進(jìn)一步探究,小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾,得固體A和濾液B.
[査閱資料]①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.②MgCl2溶液呈酸性.
[分析與思考]小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和固體A進(jìn)行判斷:
(1)產(chǎn)生的氣體是②(填序號)①CO2 ②H2 ③Cl2
(2)取A加入過量稀鹽酸,A全部溶解,無氣泡產(chǎn)生,則A的化學(xué)式是Mg(OH)2
[提出問題]濾液B中溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想]猜想一:NaCl
猜想二:NaCl、MgCl2
猜想三:NaCl、NaOH
猜想四:NaCl、MgCl2、NaOH
小樂同學(xué)認(rèn)為猜想四不成立,理由是氯化鎂和氫氧化鈉會生成氫氧化鎂沉淀,不能共存.
[實驗探究]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量濾液B于試管中,滴 加幾滴無色酚酞,振蕩,觀察現(xiàn)象溶液無明顯現(xiàn)象猜想三不成立
步驟二:取少量濾液B于試管中,滴 加適量NaOH溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀豬想二成立
[結(jié)論]在金屬活動性順序里,鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來.
[拓展]將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時,鈉可以從MgCl2中置換出鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+MgCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaCl+Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.化學(xué)小組的同學(xué)分析某無色透明的溶液中含有三種溶質(zhì),其中可能正確的是( 。
A.KMnO4、CuCl2、Fe2(SO43B.HCl、AgNO3、Na2SO4
C.NaCl、KNO3、(NH42SO4D.H2SO4、K2CO3、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是( 。
A.空氣是一種寶貴的資源.其中稀有氣體的含量為0.03%
B.太陽能、沼氣、氫能等屬于可再生能源
C.地球上的水資源僅分為海水和陸地淡水兩種,節(jié)約水資源就要提高水的利用效益
D.將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱,可使煤分解成焦炭、煤油和煤氣等許多有用物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋.
(2)下列物品中,主要材料屬于有機(jī)合成材料的是AC(填字母序號)
A.塑料水壺B.純棉帽子C.絳綸背包
(3)下列 4種礦石及其主要成分如下:

(1)上述礦石標(biāo)本的主要成分中,所含元素種類最多的是B(填字母序號).
(2)她根據(jù)輝銅礦的主要成分,推測以輝銅礦為原料,可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品,她的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
(3)她依據(jù)化學(xué)式計算出Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量為222,計算式為64×2+16×5+1×2+12×1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室里對二氧化硫氣體的性質(zhì)進(jìn)行探究,他們向盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中倒入一定量的水,振蕩后用膠頭滴管吸取該液體滴在藍(lán)色石蕊試紙上,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色石蕊試紙變成紅色.姜華同學(xué)根據(jù)已有的知識,斷定是二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸使石蕊試紙變紅.
從科學(xué)探究的角度看,你認(rèn)為姜華的判斷是否嚴(yán)密?不嚴(yán)密.你的理由是二氧化硫和水也可能使藍(lán)色石蕊試紙變紅.
請針對你的理由設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證.(指示劑限用藍(lán)色石蕊試紙)
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示實驗設(shè)計與對應(yīng)的實驗?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
比較火焰各層溫度B.
  檢驗氫氣純度C.
驗證CO2的密度比空氣大D.
探究分子運動對溫度的影響

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同步練習(xí)冊答案