實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物,易與空氣中水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).小剛同學(xué)為確認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想】猜想Ⅰ:沒(méi)有變質(zhì),“堿石灰”中只含有氧化鈣和氫氧化鈉固體;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了
 

【實(shí)驗(yàn)】如圖所示:
【判斷】
(1)由步驟①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知猜想
 

(2)由步驟③的現(xiàn)象判斷:濾液中的溶質(zhì)一定含有
 
(寫(xiě)化學(xué)式);
(3)由實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知該樣品的變質(zhì)情況為
 
(填“沒(méi)有變質(zhì)”、“全部變質(zhì)”或“部分變質(zhì)”).
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:【猜想】根據(jù)變質(zhì)的情況分析:氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉,氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣、氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣;
【判斷】根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷得出結(jié)論:氧化鈣和水反應(yīng)放熱、氫氧化鈉溶于水放熱,碳酸鈉、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡等分析.
解答:解:【猜想】氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉,氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣、氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣,因此可能是完全變質(zhì),成分是碳酸鈉和碳酸鈣;故填:碳酸鈣、碳酸鈉;
【判斷】(1)混合物加水后試管壁發(fā)熱,但是Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3加入水中不會(huì)放出熱量,說(shuō)明一定含有氧化鈣或氫氧化鈉,因此不是完全變質(zhì),即猜想Ⅱ不成立;故答案為:Ⅱ不成立;
(2)操作③的現(xiàn)象是:加入澄清的石灰水,生成白色沉淀,說(shuō)明濾液C中的溶質(zhì)一定含有碳酸鈉,故答案為:Na2CO3;
(3)渾濁液中的濾渣中滴加鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明混合物中有碳酸鈣;濾液中加澄清石灰水有沉淀生成,說(shuō)明濾液中有碳酸鈉,結(jié)合(1)的分析,可知是部分變質(zhì);故答案為;部分變質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題屬于物質(zhì)變質(zhì)程度的探究,依據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出結(jié)論,結(jié)合相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)分析即可,難度不大.在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中考查的知識(shí)點(diǎn),然后聯(lián)系學(xué)過(guò)的和題中所給的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E五種化合物中,A為白色固體,B為無(wú)色、無(wú)氣味的氣體,E為不溶于稀硝酸的白色沉淀.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

①若現(xiàn)象a為“無(wú)明顯變化”,則只含有三種元素的A的化學(xué)式可能為
 
;
②若現(xiàn)象a為“無(wú)色有刺激性氣味的氣體”,則A的化學(xué)式可能為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的主要反應(yīng):C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.化學(xué)興趣小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物(假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng))作如下探究:
探究一:檢驗(yàn)產(chǎn)物的成份
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物是暗紅色固體,很難觀(guān)察到紫紅色固體.暗紅色固體是什么?
【查閱資料】氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體;Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
【猜想與假設(shè)】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取少量暗紅色固體,加入稀硫酸,如果觀(guān)察到現(xiàn)象:
 
,說(shuō)明暗紅色固體含有Cu2O.
探究二:測(cè)定產(chǎn)物中Cu2O的含量

原理:Cu2O+H2
  △  
.
 
2Cu+H2O,稱(chēng)取一定質(zhì)量的固體樣品,用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置略去,堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是
 

(2)若不加裝置e,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏高,原因是
 
;
(3)點(diǎn)燃酒精燈前涉及的部分操作如下,正確的順序是
 

①打開(kāi)K2,關(guān)閉K1    ②檢查裝置的氣密性
③連接儀器        ④關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,通氫氣一段時(shí)間
(4)還可通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后裝置
 
(填“a”、“b”或“c”)的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬是我們學(xué)習(xí)的一類(lèi)重要物質(zhì).
(1)下列金屬制品中(如圖1),利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填字母序號(hào)).
(2)同學(xué)們?cè)谔骄拷饘俚幕瘜W(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(金屬片已打磨).
①鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面的現(xiàn)象是
 

②銅片插入硝酸銀溶液中,化學(xué)的反應(yīng)方程式是
 

請(qǐng)結(jié)合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),推測(cè)此實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(3)為了回收金屬資源,從鎖具加工廠(chǎng)的廢舊黃銅粉末中(含有金屬銅、鋅),分離和提取出金屬銅和ZnSO4溶液,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

請(qǐng)回答:
(Ⅰ)A是
 
;濾液B是
 
..
(Ⅱ)步驟②中加入適量的C,其目的是
 

(Ⅲ)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以簡(jiǎn)化為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),他進(jìn)行了規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作?請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)反應(yīng)過(guò)程中觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
;
(2)圖Ⅲ中氣球?qū)?div id="t72dmzm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (“變大”、“變小”、“變癟”、“保持不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)對(duì)微觀(guān)世界的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境,認(rèn)識(shí)和了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘,學(xué)會(huì)正確使用化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:2個(gè)氦原子
 
;3個(gè)五氧化二氮分子
 
;氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
;S2-中數(shù)字“2”表示的意義是
 

(2)完成下列物質(zhì)的分類(lèi):
a.空氣       b.銀       c.雙氧水    d.葡萄糖
屬于單質(zhì)的是
 
,屬于有機(jī)物的是
 

(3)若要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,有多種方法,其中可以選用鐵絲、銀絲和
 
三種物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;所選用的發(fā)生裝置是
 
(選填裝置序號(hào),下同);如用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.可選擇的發(fā)生裝置是
 
;如選用E裝置來(lái)收集乙炔氣體,說(shuō)明乙炔氣體具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀(Ag)、鋅混合金屬粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽晶體,將有關(guān)三種金屬
隨意編號(hào)為:A、B、C,并設(shè)計(jì)了如圖流程:
(1)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?div id="wnenpys" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 

(2)金屬A是
 
,無(wú)色氣體是
 
.操作a的名稱(chēng)是
 

(3)寫(xiě)出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質(zhì),為了獲得純凈的氯化鉀,將樣品溶解,按如圖所示步驟進(jìn)行提純.已知試劑Ⅰ為氯化鋇溶液,B、C為固體難溶物,每步驟加稍過(guò)量的試劑.

(1)固體難溶物B含有碳酸鋇和
 
;
(2)檢驗(yàn)步驟①已除去雜質(zhì)的方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)是
 

(3)試劑Ⅱ中溶質(zhì)的化學(xué)式:
 
,試劑Ⅲ的名稱(chēng)是
 

(4)由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱(chēng)是
 

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