（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題．

（1）圖中儀器④、⑤的名稱：④
燒杯
燒杯
，⑤
酒精燈
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
雙氧水（或過氧化氫溶液）
雙氧水（或過氧化氫溶液）
，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排水法
排水法
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為
CEFG
CEFG
（填字母）．
分析：（1）依據(jù)常用儀器回答；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣不需加熱，雙氧水是液體，分液漏斗的作用是用來添加液體，然后根據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，據(jù)圖示確定收集方法；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及題意選擇相應(yīng)儀器．
解答：解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是燒杯、酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣不需加熱，圖A裝置中發(fā)生裝置屬于固液不加熱型，所以確定是用二氧化錳催化雙氧水分解制取氧氣，雙氧水是液體，分液漏斗的作用是用來添加液體，所以儀器①中盛放的是雙氧水或過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；圖示收集氣體的方法是排水法；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，不需加熱，故不選酒精燈，要能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，須選擇試管作為反應(yīng)容器，并選擇E添加液體的長(zhǎng)頸漏斗，F(xiàn)多孔塑料板，及雙孔塞和帶塞子的導(dǎo)管，這樣就可以通過彈簧夾的開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
故答案為；
（1）燒杯；酒精燈；
（2）雙氧水（或過氧化氫溶液）；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；排水法；
（3）CEFG．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳相關(guān)知識(shí)的了解及應(yīng)用，掌握所學(xué)知識(shí)才能正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中儀器④⑤的名稱：④
 
，⑤
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
 
，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
 
，收集氧氣的方法為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．精英家教網(wǎng)
（4）右圖是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖．與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填儀器編號(hào)）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?易門縣三模）（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖1中儀器②的名稱：②
廣口瓶
廣口瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為【過氧化氫】，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排空氣法
排空氣法
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
DEFG
DEFG
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（4）圖2是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖．
與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填儀器編號(hào)）
①
①
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④
燒杯
燒杯
，⑤
酒精燈
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排水法
排水法
．用儀器③收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要
量筒
量筒
（填儀器名稱），
（3）實(shí)驗(yàn)室常用
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
 制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
CEFG
CEFG
，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，寫出該化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（4）實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器①中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器①的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
（提出猜想）猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
他們都是含氧元素的物質(zhì)
他們都是含氧元素的物質(zhì)
．
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想
I
I
錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
將帶火星的木條放入試管內(nèi)
將帶火星的木條放入試管內(nèi)
．
（實(shí)驗(yàn)反思）通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？
溫度不同，反應(yīng)產(chǎn)物不同
溫度不同，反應(yīng)產(chǎn)物不同
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排水法
排水法
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
CEFG
CEFG
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案