(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題.

(1)圖中儀器④、⑤的名稱:④
燒杯
燒杯
,⑤
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為
雙氧水(或過氧化氫溶液)
雙氧水(或過氧化氫溶液)
,此法生成氧氣的化學方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排水法
排水法

(3)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為
CEFG
CEFG
(填字母).
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室利用雙氧水制取氧氣不需加熱,雙氧水是液體,分液漏斗的作用是用來添加液體,然后根據(jù)反應原理書寫方程式,據(jù)圖示確定收集方法;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳反應物的狀態(tài)和反應條件及題意選擇相應儀器.
解答:解:(1)標號儀器分別是燒杯、酒精燈;
(2)實驗室利用雙氧水制取氧氣不需加熱,圖A裝置中發(fā)生裝置屬于固液不加熱型,所以確定是用二氧化錳催化雙氧水分解制取氧氣,雙氧水是液體,分液漏斗的作用是用來添加液體,所以儀器①中盛放的是雙氧水或過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;圖示收集氣體的方法是排水法;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,不需加熱,故不選酒精燈,要能方便控制反應的發(fā)生或停止,須選擇試管作為反應容器,并選擇E添加液體的長頸漏斗,F(xiàn)多孔塑料板,及雙孔塞和帶塞子的導管,這樣就可以通過彈簧夾的開閉控制反應的發(fā)生和停止;
故答案為;
(1)燒杯;酒精燈;
(2)雙氧水(或過氧化氫溶液);2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;排水法;
(3)CEFG.
點評:本題主要考查了學生對實驗室制取氧氣、二氧化碳相關知識的了解及應用,掌握所學知識才能正確解答.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中儀器④⑤的名稱:④
 
,⑤
 

(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為
 
,此法生成氧氣的化學方程式為
 
,收集氧氣的方法為
 

(3)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
 
,反應的化學方程式為
 
精英家教網(wǎng)
(4)右圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖.與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當于儀器(填儀器編號)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?易門縣三模)(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖1中儀器②的名稱:②
廣口瓶
廣口瓶

(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為【過氧化氫】,此法生成氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排空氣法
排空氣法

(3)實驗室制取氫氣,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
DEFG
DEFG
,反應的化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(4)圖2是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖.
與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當于儀器(填儀器編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④
燒杯
燒杯
,⑤
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,此法生成氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排水法
排水法
.用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),
(3)實驗室常用
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
 制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
CEFG
CEFG
,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,寫出該化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(5)乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
他們都是含氧元素的物質(zhì)
他們都是含氧元素的物質(zhì)

(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
I
I
錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是
將帶火星的木條放入試管內(nèi)
將帶火星的木條放入試管內(nèi)

(實驗反思)通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?
溫度不同,反應產(chǎn)物不同
溫度不同,反應產(chǎn)物不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題:

(1)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,此法生成氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排水法
排水法

(2)實驗室制取氫氣,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
CEFG
CEFG
,反應的化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

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