20．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，通電分解水過程中產(chǎn)生的最小粒子是氫原子和氧原子．

分析 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化在的最小粒子，進(jìn)行分析解答．

解答 解：水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；原子是化學(xué)變化在的最小粒子，通電分解水過程中產(chǎn)生的最小粒子是氫原子和氧原子．
故答案為：水分子；氫原子；氧原子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子、原子的概念并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2016年10月17日“神州十一號(hào)”飛船在酒泉發(fā)射場成功發(fā)射，其中運(yùn)載火箭的主要原料是偏二加肼（化學(xué)式為C2H8N2）．下列有關(guān)偏二加肼組成的敘述中正確的是（　�。�
A．偏二加肼是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫分子和1個(gè)氮分子構(gòu)成
B．偏二加肼分子是由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫分子和2個(gè)氮分子構(gòu)成
C．偏二加肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
D．偏二加肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
①2個(gè)氫分子2H2；②3個(gè)銨根離子3NH4+；③4個(gè)硫原子4S；④+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$；⑤氯化鋁AlCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4，下列四位同學(xué)在討論化學(xué)式CH4的意義，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的C或D（填寫序號(hào)）；
（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加過氧化氫溶液，能控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列混合物可用過濾方法來分離的是（　　）
A．水和油B．鐵粉和銅粉
C．酒精和水D．除去河水中的泥沙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．以下對(duì)O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)組成的說法中，正確的是（　�。�
A．都含有氧元素B．都含有2個(gè)氧原子C．都含有氧分子D．都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．汽水C．液態(tài)氫D．礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某小組利用如圖裝置，驗(yàn)證教材對(duì)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測量．
【查閱資料】白磷燃燒需達(dá)到40℃．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】（1）白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，與紅磷燃燒產(chǎn)物一樣．白磷（化學(xué)式：P）燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到氣球先變大后變小，氣球變大的原因是白磷開始燃燒時(shí)放出大量的熱，壓強(qiáng)增大，則氣球變大．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到注射器中的水自動(dòng)噴出，最終注射器中的水還剩約14mL．
【初步結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的18%，根據(jù)此數(shù)據(jù)，小組同學(xué)應(yīng)該BC．
A．記錄結(jié)論，不管原因           B．檢測最終，重新實(shí)驗(yàn)
C．查閱資料，探索原因            D．誤差范圍內(nèi)，換改成理論數(shù)據(jù)．

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