諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)曾授于發(fā)現(xiàn)C60的三位科學(xué)家，現(xiàn)在C70也已制得，對(duì)C60和C70這兩種物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是

A．互為同素異形體

B．式量之差為120

C．是由碳元素組成

D．是兩種新型的有機(jī)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆陜西省西安市九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．

（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為______．

（2）某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是________（填字母序號(hào)）；B中儀器的名稱為_______；E中玻璃棒的作用是________。

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為_____________．

（4）用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來(lái)的操作是_______________。

（5）反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________；若量水時(shí)仰視讀數(shù)，則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)__________（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西欽州市欽州港區(qū)九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法或做法不能用來(lái)鑒別CO2和CO的是

A．分別聞兩種氣體的氣味

B．將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液

C．將兩種氣體分別通入澄清的石灰水

D．將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西欽州市高新區(qū)九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

下列三套裝置都能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:____________________，

（2）儀器A的名稱是__________________

（3）利用圖2裝取制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中，理由是_____________，

（4）圖１和圖3裝置相比．利用圖１裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)主要的不足是_______（寫一條即可）

（5）化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定量的石灰石樣品，將20g稀鹽酸分4次加人樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）．充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、千操等操作，最后稱量，數(shù)據(jù)如下表

稀鹽用量剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5g

1．5g

第二次加入59

1．0g

第三次加入59

0．5g

第四次加入59

0．3g

①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________

②原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少（寫出計(jì)其過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西欽州市高新區(qū)九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去），其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體，且丙是常用的建筑材料．請(qǐng)回答：

（1）甲的一種用途是_________

（2）寫出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式_________

（3）甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同，寫出一點(diǎn)_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西欽州市高新區(qū)九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

可生成二氧化碳的反應(yīng)很多，例如：①酒精的燃燒②木炭在空氣中燃燒③碳與氧化銅反應(yīng)④高溫煅燒石灰石⑤石灰石與稀硫酸反應(yīng)⑥石灰石與稀鹽酸反應(yīng)⑦碳酸鈣粉末與濃鹽酸⑧人和動(dòng)物的呼吸作用。其中可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是

A．①②③

B．③④⑤

C．⑥

D．全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西欽州市高新區(qū)九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是

A．甲烷燃燒生成二氧化碳

B．鐵能在氧氣中燃燒

C．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低

D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆福建省龍海市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）

A．所有物質(zhì)都易溶于水 B．生活中常用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水

C．可將工業(yè)廢水任意排入內(nèi)河 D．水電解過程與電源正極連接的一端產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)。先用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，然后將少量水滴到棉花上，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。

同學(xué)們感到很驚訝，于是展開探究。

【提出問題】棉花為什么會(huì)發(fā)生燃燒？

【猜想與假設(shè)】

①過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉、氧氣。

②過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和________氣。

③過氧化鈉與水反應(yīng)放出大量熱。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們利用右圖所示裝置進(jìn)行了如下探究。

編 號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

打開裝置中分液漏斗的活塞，滴加適量水后，關(guān)閉活塞。

將帶火星的木條接近P處

B瓶中有氣泡產(chǎn)生；帶

火星的木條復(fù)燃

_________

③

_________

_________

過氧化鈉與水反應(yīng)放

出大量熱

【解釋與結(jié)論】

（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，增加了防止發(fā)生爆炸的裝置B，其原因是_________。

（2）經(jīng)測(cè)定，過氧化鈉與水反應(yīng)還有氫氧化鈉生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）將少量水滴到包有Na2O2固體的棉花上，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)的原因是_________。

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