5．物理性質(zhì)是物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．

分析 物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等．

解答 解：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，故答案為：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)；物質(zhì)在化學(xué)變化中能表現(xiàn)出來(lái)．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)概念，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．生活中處處有化學(xué)．防止袋裝食品變質(zhì)而充入包裝袋中的氣體是N2（填化學(xué)式，下同 ）；倡導(dǎo)“低碳生活”主要是為了減少CO2的排放；極易燃燒，被認(rèn)為是最清潔燃料的氣體是H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法中，符合如圖裝置設(shè)計(jì)意圖的是（　�。�
①說(shuō)明CO具有還原性
②說(shuō)明CO生成的產(chǎn)物是CO2
③有效地防止了CO對(duì)環(huán)境的污染
④既說(shuō)明CO有還原性、可燃性，又充分利用能源．
A．①②B．①③④C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀下面科普短文．
漫談水果的保鮮“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”，表達(dá)了詩(shī)人贊美荔枝甘美、喜愛(ài)荔枝之情．水果不僅帶給我們味覺(jué)上的美好享受，更能提供豐富的營(yíng)養(yǎng)．但是有時(shí)水果的保存也會(huì)給我們帶來(lái)小小的煩惱，保存不當(dāng)，水果會(huì)失水或腐爛變質(zhì)．
    在水果的冰點(diǎn)溫度下儲(chǔ)藏，能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)，這項(xiàng)技術(shù)叫冰溫儲(chǔ)藏．為了探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏（荔枝的冰點(diǎn)溫度為-1.2℃）是否優(yōu)于普通冷藏（溫度通常為0～10℃）．科研人員設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件如表1所示．以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)（還原糖含量越高，品質(zhì)越好），每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖．
表1     實(shí)驗(yàn)條件
組號(hào)   儲(chǔ)藏溫度濕度備注
1-1.2℃87%荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜
23℃87%

    氧氣的濃度也影響著水果的保鮮．在儲(chǔ)存水果時(shí)為了抑制呼吸作用，一般要降低氧氣的濃度，當(dāng)二氧化碳釋放量最小時(shí)，呼吸作用最弱，此時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲(chǔ)存．如果降得太低，植物組織就進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物往往對(duì)細(xì)胞有一定的毒害作用，影響蔬菜水果的保鮮．
   此外，儲(chǔ)存時(shí)還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如蘋(píng)果、木瓜、香蕉等．這類水果在成熟過(guò)程中會(huì)釋放“乙烯”氣體，可加速水果的成熟和老化．壞掉的水果也會(huì)釋放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一顆是壞的，要盡快挑出去．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）乙烯能（填“能”或“不能”）催熟水果．
（2）在文中的荔枝實(shí)驗(yàn)中，研究的影響水果儲(chǔ)藏的因素是儲(chǔ)藏溫度．
（3）通過(guò)如圖可得到的信息是超過(guò)一定天數(shù)后，荔枝冰溫儲(chǔ)藏比普通冷藏保鮮效果要好ABC（寫(xiě)出1條即可）．
（4）下列說(shuō)法不正確的是ABC．
A．荔枝的還原糖含量在冰溫儲(chǔ)藏時(shí)始終高于普通儲(chǔ)藏
B．氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮
C．普通冷藏溫度指的是3℃
（5）請(qǐng)舉出日常生活中水果保鮮的方法裝入保鮮袋（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料
B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬的保護(hù)氣
C．氧氣可以供給呼吸
D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．由（NH4）2S、（NH4）2SO4、（NH4）2HPO4組成的混合物中，已知氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．32%B．68%C．28%D．8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2016年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)的讓-皮埃爾•索瓦、美國(guó)的詹姆斯•弗雷澤•司徒塔特以及荷蘭的伯納德•費(fèi)靈格，以表彰他們（　�。�
A．在“分子機(jī)器的設(shè)計(jì)和合成”方面的貢獻(xiàn)
B．發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬的機(jī)制
C．對(duì)契約理論的貢獻(xiàn)
D．發(fā)明高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)的溶液，只需組內(nèi)物質(zhì)相互反應(yīng)就能區(qū)別的是（　　）
A．Ba（OH）2、Na2SO4、MgCl2、HClB．BaCl2、K2SO4、Na2CO3、KOH
C．FeCl3、HNO3、NaCl、NaOHD．H2SO4、KCl、ZnCl2、CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用右圖所示的概念示意圖表示下表中物質(zhì)或概念的從屬關(guān)系，其中不正確的是（　�。�
XYZ
A氧化物化合物純凈物
B非金屬單質(zhì)非金屬氧化物酸
C種群群落生態(tài)系統(tǒng)
D基因DNA染色體
A．AB．BC．CD．D

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