利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。

（1）實驗1中，證明反應發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為_____。

（2）實驗2中，①與③為濕潤的紫色石蕊小花，②為干燥的紫色石蕊小花。能說明二氧化碳密度大于空氣的現(xiàn)象是_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：上海市閔行區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末（一模）化學試卷 題型：填空題

要使世界更美好，必須學好好學。

Ⅰ.化學使生活更健康。

（1）自來水往往通過沉淀、_____、吸附、消毒殺菌等方法凈化獲得。

（2）為了預防碘缺乏癥的發(fā)生，我國提倡食用加碘食鹽，其中的“碘”是指_____。

A單質(zhì) B分子 C原子 D元素

（3）柚子皮可以吸附室內(nèi)異味，寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學物質(zhì)的名稱_____。

Ⅱ.化學使能源更環(huán)保。

（1）綠色能源氫氣可由如圖電解水實驗裝置得到。該反應的化學方程式是_____，基本反應類型_____。通電后觀察到的現(xiàn)象_____；a中氣體的檢驗方法是_____；保持氫氣化學性質(zhì)的最小微粒是_____（寫名稱）；

常溫常壓下，氫氣和氧氣的密度分別為?1、?2，則生成氫氣和氧氣的物質(zhì)的量之比為_____（列出?1、?2的關系式）。

（2）當前，世界已經(jīng)邁向了“低碳”時代，公交系統(tǒng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車這種公交車以天然氣為主要燃料。

a.下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。

請根據(jù)示意圖回答下列問題：從微粒觀點分析，上述反應前后_____一定不變。反應的化學方程式是_____。

b.甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

則a的值為_____；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請完成相關的化學方程式：CH4+O2=_____。

Ⅲ.化學使食物更美味。

（1）七寶方糕，香氣撲鼻。從分子角度解釋“香氣撲鼻”的原因是_____。

（2）七寶羊肉，香嫩入味。調(diào)味用的料酒主要成分是乙醇（C2H5OH），它一個分子中共含_____個原子，其中氫、氧元素質(zhì)量比為_____；0.1mol乙醇為_____g，其中約含有分子_____個（用科學記數(shù)法表示）。

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科目：初中化學 來源：2019年4月四川省樂山市馬邊縣中考適應性化學試卷 題型：單選題

下列生活中常見的變化屬于物理變化的是（　　）

A.葡萄釀酒

B.冰雪融化

C.食物腐爛

D.木柴燃燒

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科目：初中化學 來源：河南省安陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

通過對比實驗可探究鐵生銹的條件。下列實驗設計與探究條件的對應關系正確的是

A.甲和乙：水

B.乙和丙：空氣

C.甲和丙：空氣

D.甲和�。核�

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養(yǎng)成分，有健脾開胃、補心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。

表1 某蘋果的主要營養(yǎng)成分（每100 g）

營養(yǎng)成分

糖類/g

脂肪/g

蛋白質(zhì)/g

維生素A/mg

維生素C/mg

鉀/g

鈣/g

鐵/mg

含量

16.21

0.17

0.26

3

4

0.12

0.04

0.6

食用蘋果時，應避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸（HCN）。蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風味，還會造成營養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖）。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化（填“物理”或“化學”）。

（2）在日常食用蘋果時應避免食用果核，因為蘋果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)_____。

（3）由圖1可知，多酚氧化酶的相對活性與溫度的關系是_____。

（4）加工蘋果時，加入_____可以抑制蘋果的褐變。

（5）下列說法中，正確的是_____（填序號）。

A 蘋果營養(yǎng)豐富，適量食用有益健康

B 高膽固醇人群不宜食用蘋果

C 表1中的鉀指的是鉀元素

D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質(zhì)

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液選種。實驗室欲配制100 g該濃度的溶液，下列說法不正確的是

A.需稱量NaCl的質(zhì)量為16 g

B.需量取水的體積為100 mL

C.溶解時用玻璃棒攪拌可以加速溶解

D.裝試劑瓶時有液體灑出，不影響溶液濃度

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科目：初中化學 來源：山西省侯馬市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

談到氨氣(NH3)，首先讓我們想到的是它的刺激性氣味，其實NH3在生活生產(chǎn)中的應用十分廣泛。

NH3與食品工業(yè)

黃曲霉毒素具有很強的致癌性，廣泛存在于霉變的花生、玉米等糧油及其制品中。在食品工業(yè)生產(chǎn)中，常利用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉毒素。該方法是利用NH3與食物中的水反應生成一水合氨，一水合氨再與黃曲霉毒素反應，從而有效的降低黃曲霉的毒性。

實驗人員通過實驗尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將 50 g 花生破碎成粉末，包裹密封并注入NH3，置于恒溫箱進行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時間、NH3濃度和花生含水量的條件下，熏蒸溫度對降解某種黃曲霉毒素的影響。

NH3與無機化工

近年來，CO2捕集與封存被認為是減少 CO2 排放的有效途徑。 NH3溶于水后形成的氨水可作為吸收CO2的新型吸收劑。

下圖為工業(yè)吸收CO2的裝置示意圖。實驗研究表明，CO2的脫除率受到反應溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當噴霧塔內(nèi)的反應溫度低于40 ℃時，CO2的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高，最高可達到85%，大大減少了CO2的排放，降低其對環(huán)境的影響。

至此，你對NH3是不是又有了新的認識呢？希望在今后的化學學習中你還會對NH3有更全面的認識！

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)請列舉出NH3的物理性質(zhì)______(答1條即可)。

(2)氨氣熏蒸法中，NH3與食物中水的結(jié)合過程屬于______(填“化學變化”或“物理變化”)。

(3)依據(jù)圖1回答：

① 當溫度為40 ℃和45 ℃時，降解率分別為84.34%和84.35%，考慮到經(jīng)濟性原則，應選取的最佳熏蒸溫度為______。

②在25 ℃～45 ℃的范圍內(nèi)，隨著熏蒸溫度的升高，黃曲霉毒素的降解率逐漸______(填“增大”或“減小”)。

(4)噴霧塔中利用氨水吸收CO2。氨水以霧狀噴灑的目的是______。

(5)下列關于氨水吸收CO2的說法中，正確的是______(填序號)。

A．從噴霧塔出氣口排放出的氣體中不含CO2

B．吸收過程中，噴霧塔內(nèi)的反應溫度對CO2脫除率沒有影響

C．反應溫度低于40 ℃時，噴灑濃度較高的氨水，有助于提升CO2的脫除率

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科目：初中化學 來源：新疆喀什地區(qū)喀什市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：填空題

該圖進行的是_____操作，可除去水中_____雜質(zhì)，此操作中玻璃棒的作用是_____，此操作完成后得到的水是_____（純凈物、混合物），若該水中含有較多鈣鎂化合物稱為_____，用_____能夠區(qū)分，日常生活中除去水中鈣鎂化合物的方法是_____若得到凈化程度更高的水的方法_____。

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