分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和收集方法來分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法來分析;
(3)根據(jù)加熱的方法也可以制取氧氣.
解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳需要選擇的藥品是石灰石與稀鹽酸,屬于固體與液體在常溫下反應(yīng),故選擇裝置②⑦⑧組裝制取裝置;用向上排空氣法來收集,選擇裝置①來收集;故填:①②⑦⑧;石灰石、稀鹽酸;
(2)制取二氧化碳的裝置適用于固液常溫下反應(yīng),若再補(bǔ)充過氧化氫溶液,也可用上述制CO2的裝置來制O2,在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫分解為水和氧氣;故填:過氧化氫;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若添加試管,就可以用試管和①③④⑥組裝一套裝置來加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣;氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣;故填:試管;KClO3、MnO2;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體發(fā)生裝置的選擇,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)前 | 第1次 | 第2次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 0 | 50 | 50 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 5 | 3 | 2 |
A. | 第 1 次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂 | |
B. | 第 2 次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完 | |
C. | 每 50 g 稀鹽酸和 1 g 鎂恰好完全反應(yīng) | |
D. | 合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金 | B. | 銅 | C. | 鐵 | D. | 錫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)饪梢宰鞅Wo(hù)氣,說明氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)反應(yīng) | |
B. | 水和過氧化氫組成元素相同,所以化學(xué)性質(zhì)也相同 | |
C. | 蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其他物質(zhì) | |
D. | 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣體,但與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽 |
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