在化學課上,老師做了一個趣味實驗,在下面的裝置中,用膠頭滴管向瓶中的固體滴加一種液體,立即看到紅色的小氣球鼓起來.同學們紛紛猜測瓶內(nèi)的固體和滴加的液體是什么,下面猜測可能正確的是( 。
①鋅和稀硫酸 ②石灰石和鹽酸  ③氯化鈉和水 ④氫氧化鈉和水⑤硝酸銨和水.
A、①②③⑤B、①②④
C、①②③⑤D、①③④⑤
考點:反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系,二氧化碳的實驗室制法,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,氫氣的制取和檢驗
專題:結合課本知識的信息
分析:根據(jù)B中如果錐形瓶中的氣體膨脹,高于外界大氣壓,氣球就會膨脹起來,所以兩物質混合應生成氣體或反應放熱都可以使瓶內(nèi)氣體膨脹進行解答.
解答:解:①鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,會使得瓶內(nèi)壓強變大,紅色的小氣球鼓起來;②石灰石和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,會使得瓶內(nèi)壓強變大,紅色的小氣球鼓起來;③氯化鈉和水不反應,且氯化鈉溶于水沒有明顯的溫度變化,所以不會使紅色的小氣球鼓起來;④氫氧化鈉溶于水水放熱,會使得瓶內(nèi)壓強變大,紅色的小氣球鼓起來;⑤硝酸銨溶于水吸熱,溫度降低,不會使紅色的小氣球鼓起來.
故選:B.
點評:規(guī)律方法:解答這類問題,要注意氣球脹大的原因是瓶內(nèi)壓強增大.要增大瓶內(nèi)壓強,有兩種措施:①固體和液體發(fā)生化學反應產(chǎn)生大量氣體;②物質溶解時放出大量的熱,使其中氣體膨脹.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面關于水電解實驗的敘述正確的是( 。
A、實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B、實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C、水電解的文字表達式:水→氫氣+氧氣
D、若a試管收集到的氣體為5mL,則b試管收集到的氣體為10mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應方程式中正確的是( 。
A、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
B、Fe+H2SO4═FeSO4+H2
C、3CuSO4+2Fe═Fe2(SO43+3Cu
D、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是( 。
A、氫氣B、木炭C、蠟燭D、硫粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是(  )
A、食醋B、二氧化碳
C、加碘食鹽D、雪碧飲料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化沒有新物質生成的是( 。
A、酒精的燃燒
B、水結成冰
C、食物的腐敗
D、葡萄釀制成酒

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國的“登月計劃”中,將對月球上高能物質3He進行深入開發(fā)和研究,關于氦(He)的說法正確的是( 。
A、氦氣的化學式為He2
B、氦氣的化學式為He
C、氦原子的結構示意圖為
D、氦氣的化學性質非;钴S

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列各項實驗操作中,不是為了防止儀器損壞的有( 。
A、做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,在集氣瓶里要預先裝少量水或鋪一層細沙
B、用排水法收集完氧氣,先把導管移出水面,然后熄滅酒精燈
C、用托盤天平稱量藥品時,稱量物放左盤,砝碼放在右盤
D、給玻璃儀器加熱,應先擦干凈容器外壁的水

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科目:初中化學 來源: 題型:

雙氧水催化分解制氧氣的探究

某研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假    設】H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間.
【進行實驗】如圖1是他們進行實驗的裝置圖,
①氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
 

②此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
 

③有同學認為也可以用如圖2裝置.當向里推活塞時,如果裝置氣密性良好,可能觀察到現(xiàn)象是
 

【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結論】該探究過程得出的結論是
 

【反思】H2O2在加入MnO2 或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在該反應前后的
 
 
是否改變.
【拓展應用】已知所有化學反應遵循如下規(guī)律:參加化學反應前各物質的質量總和等于反應后各生成物的質量總和.如果實驗室用一定質量分數(shù)的過氧化氫溶液50.0克和2.0克二氧化錳混合反應,完全反應后稱得剩余物的總質量為48.8克,試求反應中放出氧氣的質量為
 
克.

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