13．（1）常溫下，NO是無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣大；NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．NO在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成NO2，收集NO時(shí)應(yīng)用排水法．
（2）工業(yè)生產(chǎn)中，用N2O與氨基化鉀（KNH2）反應(yīng)制備疊氮化鉀（KN3），其化學(xué)方程式為N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，則X的化學(xué)式為NH3．

分析 （1）根據(jù)NO、NO2的性質(zhì)分析判斷回答有關(guān)的問(wèn)題；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析X的化學(xué)式．

解答 解：（1）常溫下NO是無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣大；NO2是紅棕色氣體．以上描述的性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)，是物理性質(zhì)；由于NO是難溶于水，收集NO時(shí)應(yīng)用排水法．
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，反應(yīng)物中氮、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、1、2、4，反應(yīng)后的生成物中氮、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為3、1、2、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3．
故答為：（1）物理，排水；（2）NH3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，會(huì)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)確定收集的方法、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與身體健康”，下列說(shuō)法不科學(xué)的是（　�。�
A．為了身體健康，必須均衡膳食
B．為預(yù)防缺碘性疾病，應(yīng)大量食用加碘鹽
C．為延長(zhǎng)某些食品的保質(zhì)期，可采取冷藏或充氮?dú)獍b
D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊，她寫(xiě)的日記題目是“野炊中的化學(xué)問(wèn)題”．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答她的問(wèn)題．
（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要與_氧氣_充分接觸．
（2）看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚(yú)湯、腌黃瓜，其中富含糖類的物質(zhì)是白饅頭．
（3）我不小心被蚊蟲(chóng)叮咬，老師說(shuō)過(guò)蚊蟲(chóng)分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是C（填序號(hào)）．
A．食醋　　　　B．食鹽水     C．肥皂水     D．礦泉水
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法降低水的硬度．
（5）請(qǐng)你提出一種防治水污染的有效措施或方法工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)，直觀簡(jiǎn)明易記．如圖是用數(shù)軸表示生活中常見(jiàn)物質(zhì)的pH，其中酸性最強(qiáng)的是（　�。�
A．食醋B．雨水C．食鹽水D．肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．
（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國(guó)為解決貧血（填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏 松”）而實(shí)施的項(xiàng)目，廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋．
（2）鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為Fe3O4（寫(xiě)出一種即可）．
（3）常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．2014年8月2日，昆山一金屬制品公司拋光二車間發(fā)生特大鋁粉塵爆炸事故．其原因是車間內(nèi)除塵系統(tǒng)之一集塵桶（用以聚集粉塵，由鍍鋅鐵皮制成）銹蝕破損，桶內(nèi)鋁粉受潮后發(fā)生氧化放熱反應(yīng)，達(dá)到桶內(nèi)粉塵（鋁粉）的引燃溫度，鋁粉燃燒引發(fā)除塵系統(tǒng)及車間的系列爆炸．

（1）從燃燒的條件分析，其它車間集塵桶內(nèi)鋁粉沒(méi)有發(fā)生燃燒的原因是溫度達(dá)不到鋁粉的著火點(diǎn)；
（2）此次因燃燒而發(fā)生的爆炸與下列①②③因素有直接關(guān)系；
①鋁粉急速燃燒，放出大量的熱；②集塵桶的空間有限；③使氣體迅速膨脹
（3）現(xiàn)有Al片、Fe片，若要探究Al、Zn、Fe三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，還需要的藥品是硫酸鋅溶液；
（4）下列物品是生產(chǎn)材料中含有有機(jī)合成材料的是A；
A．車胎         B．鋁合金輪彀        C．集塵桶
（5）下列標(biāo)志在這類工廠不適合粘貼的是A；
（6）圖1是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖．其中X=13．在化學(xué)反應(yīng)中易形成的離子符號(hào)Al3+；寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．次氯酸鈣〔Ca（Cl0）2〕能起殺菌、消毒的作用，其中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)，下列含氯的物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)與Ca（Cl0）2中氯元素的化合價(jià)相同的是（　�。�
A．ClO2B．NaClC．HClOD．Cl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某氯化鈉樣品中含有硝酸鈉雜質(zhì)，學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了測(cè)定其中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）過(guò)濾中使用到玻璃棒的作用是引流；
（2）沉淀應(yīng)該洗滌后烘干稱量，否則會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏大（填“偏大”可“偏小”）；
（3）該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出解題過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），發(fā)生的反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，可以采取的措施是在試管口塞一團(tuán)棉花，若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是E．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，選用的裝置組合為BD或BE．
（4）某興趣小組同學(xué)用圖所示裝置制取、收集氨氣．
①用圖2裝置收集氨氣時(shí)，進(jìn)氣口是b（填“a”或“b”）．
②向圖1的燒杯中滴加酚酞溶液，如果觀察到溶液變紅，說(shuō)明氨氣已收集滿．

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