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實驗室中一瓶澄清石灰水的瓶塞忘蓋了，幾天后，試驗員發(fā)現(xiàn)這瓶石灰水變渾濁了，這是空氣中哪種氣體造成的（　�。�
分析：根據題意，石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反應，生成碳酸鈣沉淀，據此進行分析解答即可．
解答：解：石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反應，生成白色碳酸鈣沉淀，因此盛裝一定量澄清石灰水的燒杯置于空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?廣安）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【提出猜想】淡黃色粉末可能是：a．硫； b．過氧化鈉； c．硫和過氧化鈉的混合物．
【實驗探究一】過氧化鈉與水反應的生成物是什么？
（1）取適量的該粉末于試管中，加入足量蒸餾水產生氣泡，證明猜想
a
a
不成立；
（2）用帶火星的木條伸入反應的試管中，木條復燃，說明產生
氧氣
氧氣
；
（3）充分反應后，試管中只得到無色溶液；向溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
，觀察到
酚酞試液體變紅
酚酞試液體變紅
，證明生成物中有NaOH；同時證明猜想
b
b
成立．
（4）寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．
【實踐探究二】過氧化鈉為什么能作供氧劑？大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧
化鈉反應有關，于是設計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究．
實     驗     操     作實 驗 現(xiàn) 象
①將CO2從a口處通入裝置內，再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復燃
②取出充分反應后的固體生成物于試管中，往試管內滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產生，
石灰水變渾濁
【實驗結論】CO2在常溫下能與過氧化鈉反應，該反應的化學方程式為：
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑

【交流比較】與我們學過的用KClO3或KMnO4制取氧氣的方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：
反應在常溫下進行
反應在常溫下進行
、
反應消耗了人體呼出的二氧化碳氣體
反應消耗了人體呼出的二氧化碳氣體
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?崇文區(qū)一模）在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷地吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．
小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強做第二次實驗的目的是
排除人呼出氣體中其他成分干擾
排除人呼出氣體中其他成分干擾
．
（2）小強從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2．
由此小強推測出Ca（HCO3）2的一條物理性質是
能溶于水
能溶于水
．
小強還想了解Ca（HCO3）2的化學性質．
【提出猜想】Ca（HCO3）2受熱能否分解？
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2．
【設計實驗】小強用右圖所示裝置進行實驗，加熱時通過檢驗產物中有水和二氧化碳生成，就可證明Ca（HCO3）2受熱能分解．
【實驗過程】小強在實驗室找到一瓶Ca（HCO3）2粉末，取出少量放入試管中進行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產生．
小強得出結論：Ca（HCO3）2受熱能分解．
【反思和評價】
小松認為小強的實驗不能證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是
藥品Ca（HCO3）2中可能含有水分
藥品Ca（HCO3）2中可能含有水分
．
【進一步實驗】請你通過實驗，驗證加熱Ca（HCO3）2過程中有CO2產生（填寫下表中實驗操作及現(xiàn)象）．
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 結  論
把生成的氣體通入到紫色石蕊溶液中
把生成的氣體通入到紫色石蕊溶液中
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
 有CO2生成

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?宛城區(qū)模擬）實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na“和“l(fā)0%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．
[提出問題]這瓶試劑可能是什么溶液呢？
[交流研討]根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是
A
A
（填字母序號）．
A．酸    B．  堿    C．  鹽
[查閱資料]
①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2C03、NHC03．
②Na2C03和NaHC03溶液都呈堿性．
③測定室溫下（20℃）時，4種物質的溶解度的數(shù)據如下表所示．
表l物質的溶解度
物質 NaCl NaOH Na2C03 NaHC03
溶解度/g 36 109 215 9.6
[得出結論]小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中溶解度的數(shù)，據判斷，這瓶試劑不可能是
NaHCO3溶液
NaHCO3溶液
．
[猜想與實驗]①可能是NaOH溶液；②可能是Na2C03溶液；  ③可能是NaCl溶液．
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是
NaCl溶液
NaCl溶液
．
（2）小強為了確定該溶液的成分，他又進行了如表2所示實驗．
表2 實驗記錄
  操作步驟 實驗現(xiàn)象 結論及化學方程式
步驟一：取樣品于試管中，滴加 產生大量的氣泡 猜想②正確
步驟二相關反應的化學方程
式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
步驟二：把產生的氣體通入澄清的石灰水中 澄清溶液變渾濁
[拓展與應用]（1）請你選擇與小強不同的試劑來確定該溶液的成分，你選擇
Ca（OH）2/CaCl2（其他答案合理也可）
Ca（OH）2/CaCl2（其他答案合理也可）
溶液．
（2）小蘇打（主要成分為NaHC03）中常含有少量氯化鈉．化學小組的同學為了測定小蘇打中NaHC03的質量分數(shù)，進行了以下實驗：將樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產生氣泡為止，測得的有關數(shù)據如下表所示．
物  質  1  樣  品 消耗稀鹽酸質量 反應后溶液質量
質量（g）  9 75.4 80
計算：反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們知道，石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反應，生成碳酸鈣沉淀．用石灰水涂刷墻壁，就是利用了石灰水的這一性質．使得墻壁越來越硬．實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質生成，說明空氣中含有
二氧化碳
二氧化碳
氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動。

【查閱資料】【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？

①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉（NaOH）和一種氣體。

【猜想與探究】

猜想（1）：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物。

探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分。

猜想（2）：過氧化鈉與水反應生成的氣體可能是a氫氣；b           ；

小明認為該氣體不可能是氫氣，理由是                                

【實驗與結論】

 

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想（1）

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水

 

                     

猜想a、c不成立，猜想b成立。

猜想（2）

 

                               

 

                   

生成物中的氣體是___________

【繼續(xù)探究】小組的同學查閱資料后發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還能作 為供氧劑，對此大家產生了濃厚興趣，大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關，于是設計下圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①將CO2從a口處通入裝置內，再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應，該反應的化學方程式為：

____________________________

②取出充分反應后的固體生成物于試管中，往試管內滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產生

石灰水變渾濁

【交流比較】與我們學過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：                、                 

 

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