下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序錯(cuò)誤的是( )
A.給試管里液體加熱時(shí),先均勻受熱,再集中加熱
B.點(diǎn)燃CO時(shí),先檢驗(yàn)其純度
C.檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性時(shí),先把導(dǎo)管伸入水中,再用手捂住容器壁
D.CO還原CuO開(kāi)始時(shí),先加熱,再通CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省廣州市九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•廣州月考)分子與原子的根本區(qū)別是( )
A.分子大,原子小
B.分子重,原子輕
C.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,原子不是
D.在化學(xué)變化中分子能分,原子不能分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆河南省安陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•福州)下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.石墨作鉛筆芯 B.金剛石作鉆頭 C.干冰作致冷劑 D.天然氣作燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆河北省定州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.鐵礦煉鐵 B.干冰制冷 C.海水曬鹽 D.風(fēng)能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在宏觀(guān)和微觀(guān)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀(guān)事實(shí)的微觀(guān)解釋錯(cuò)誤的是:( )
A、稀有氣體可作保護(hù)氣——原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B、水電解生成氫氣和氧氣——在化學(xué)變化中,分子可再分,原子不可再分
C、氧氣的三態(tài)變化——氧分子的大小和間隔發(fā)生了改變
D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異——碳原子排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省深圳市南山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
B.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子
C.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.“熱脹冷縮”現(xiàn)象表明分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省揭陽(yáng)市普僑、里聯(lián)等五校九年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)屬于混合物的是( )
A.氧氣 B.生鐵 C.蒸餾水 D.金剛石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆北京市密云區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
依據(jù)右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①打開(kāi)K1、K2,通入N2,一段時(shí)間后,Ⅰ、Ⅱ試管中均無(wú)明顯現(xiàn)象;②改通入氧氣,Ⅰ中白磷燃燒而Ⅱ中白磷仍無(wú)明顯現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)②試管Ⅰ中白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________;
(2)實(shí)驗(yàn)②觀(guān)察到試管Ⅰ、Ⅱ中的現(xiàn)象不同說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是____________;
(3)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可證明燃燒的另一個(gè)條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆海南省九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
加熱agKClO3和bgMnO2的混合物制氧氣,到固體質(zhì)量不再減少為止,得到cgKCl.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知生成氧氣的質(zhì)量為
A.(a+b)g B.(a+b﹣c)g C.(a﹣c)g D.(b﹣c)g
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