4.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用敘述正確的是(  )
A.甲醛會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)使其變質(zhì),可用來浸泡水產(chǎn)品以防腐
B.氫氧化鈉固體能吸水,可用來干燥CO2氣體
C.葡萄糖氧化時放出能量,可用來為人體供能
D.氫氧化鈉能與酸反應(yīng),可用來治療胃酸過多

分析 A.根據(jù)甲醛有毒進行分析;
B.根據(jù)CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)進行分析;
C.根根據(jù)葡萄糖的生理功能進行分析判斷;
D.根據(jù)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性進行分析.

解答 解:A.甲醛有毒,不能用于浸泡食用海產(chǎn)品,故A錯誤;
B.CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,不能用NaOH固體干燥,故B錯誤;
C.葡萄糖在人體中經(jīng)緩慢氧化放出能量,為人體供能,故C正確;
D.氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,不能用于治療胃酸過多,故D錯誤,
故選C.

點評 本題難度不是很大,主要考查了運用化學知識分析生活中一些現(xiàn)象,從而加深學生對生活中常見物質(zhì)的認識等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.t2℃時甲和乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系:乙>甲
C.0~t1℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度
D.將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙邷囟鹊姆椒?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.市場上有一種“吹不滅”的蠟燭,外表和普通蠟燭一模一樣,但是點燃后任你怎么吹都不滅.到底這種蠟燭中有什么玄機呢?學;瘜W興趣小組決定一探究竟.
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末.打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃.當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
【探究與反思】
(1)打火石是混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?金屬被石蠟包圍,無法接觸到氧氣.
(3)這種蠟燭也可以熄滅,你采用的方法是隔絕氧氣.
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題:(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨打火石是銀白色
2取少量打磨后的打火石加試管中,滴加鹽酸該金屬一定不是鐵
3取少量打磨后的打火石加試管中,滴加硫酸銅溶液有色物質(zhì)析出該金屬一定是鎂
【分析思考】
請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.有XYZ三種金屬,把Y投入X(NO32溶液中,Y表面有X析出,Y和Z的金屬同時加到稀鹽酸中,Z比Y反應(yīng)劇烈,則三種金屬活動性由強到弱的順序是( 。
A.X  Y  ZB.X  Z  YC.Y  X  ZD.Z  Y  X

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)中,帶點的同種元素的化合價相同的是( 。
A.$\underset{Cl}{•}$2、Na$\underset{Cl}{•}$B.$\underset{N}{•}$H4Cl、$\underset{N}{•}$H3C.$\underset{Mn}{•}$O2、K2$\underset{Mn}{•}$O4D.$\underset{Cu}{•}$O、$\underset{Cu}{•}$2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:

(1)有標號儀器的名稱:①為錐形瓶;②為水槽.
(2)若用上述裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)a→c→b→g若用上述裝置制取氧氣,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學變化的是(  )
A.海水曬鹽B.膽礬研碎C.鹽酸除銹D.石油分餾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示圖象能正確反應(yīng)其對應(yīng)的實驗操作的是( 。
A.
一定溫度下,向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
B.
向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.
將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)
D.
向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某;瘜W學習小組在學習碳的化學性質(zhì)的過程中,按如圖1進行了木炭與氧化銅在高溫加熱條件下反應(yīng)的實驗.
【小組實驗】
(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)該同學現(xiàn)察到反應(yīng)的現(xiàn)象一是:澄清石灰水變渾濁.
現(xiàn)象二是:冷卻后的試管里的粉末由黑色變成紅色.
【提出猜想】
(3)小組某同學對充分反應(yīng)冷卻后的試管里粉末的成分,提出了如下猜想,請將猜想五補充完整.
猜想一:粉末是銅
猜想二:粉末是氧化銅
猜想三:粉末是銅、氧化銅和木炭
猜想四:粉末是銅和木炭
猜想五:粉末是氧化銅、銅
【設(shè)計實驗、驗證猜想】
(4)上述猜想中,明顯不合理的是猜想三;
(5)小組同學為了驗證猜想一的成立,設(shè)計了如圖2實驗,取樣品粉末于鉗堝中,通過稱取加熱前后粉末的質(zhì)量來進行實驗.要證明猜想一成立的依據(jù)是紅色粉末變成黑色.用相同的實驗來證明猜想四可(填“可”或“不可”)行.試說明理由.

【拓展延伸】
如果猜想四成立,某同學再用如圖3所示裝置(鐵架臺等略).取10.0g粉末放入裝置B中,通過測出的反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量來測定粉末中鋼的質(zhì)量分數(shù). 
 反應(yīng)前/g反應(yīng)后/g
裝置C的質(zhì)量10.014.4
(己知:堿石灰是生石灰(CaO)和氫氣化鈉固體混合物,是一種干燥劑,它還能吸收二氧化碳氣體)
通過計算,粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)是88%.
【問題和討論】
(7)實驗完成后,老師評議說:“為了減少實驗的誤差,上述實驗設(shè)計還需要做兩處改進.”其改進的措施是在B裝置前加濃硫酸的干燥裝置,在C裝置后再加一個堿石灰裝置.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案