【題目】深海魚(yú)油中的DHA（化學(xué)式為C22H32O2）是一種特殊的不飽和脂肪酸，這種不飽和脂肪酸是大腦細(xì)胞形成、發(fā)育及運(yùn)作不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列關(guān)于DHA說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.一個(gè)DHA分子由56個(gè)原子構(gòu)成

B.DHA中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為33：4：4

C.DHA的相對(duì)分子質(zhì)量為328

D.DHA中氫元素和氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

【答案】D

【解析】

相對(duì)分子質(zhì)量是指化學(xué)式中各個(gè)原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。

A、根據(jù)DHA的化學(xué)式為C22H32O2可知，一個(gè)DHA分子由22個(gè)碳原子、32個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，1個(gè)分子中原子的數(shù)目=，故A正確；

B、根據(jù)DHA的化學(xué)式為C22H32O2可知，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為，故A正確；

C、DHA的相對(duì)分子質(zhì)量為，故C正確；

D、根據(jù)DHA的化學(xué)式為C22H32O2可知，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為，可見(jiàn)DHA中氫元素和氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是

A. 探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

B. 探究影響物質(zhì)溶解速率的因素

C. 探究鐵生銹的條件

D. 探究可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）下列對(duì)各裝置的敘述中錯(cuò)誤的是_____；

a.用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要檢查裝置的氣密性

b.裝置C可用來(lái)收集密度比空氣小的氣體

c.用D裝置收集CO2時(shí)，可用燃著的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)CO2收集滿(mǎn)

d.用E裝置收集氣體時(shí)，必須在氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集

（2）氨氣（NH3）是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合加熱制得氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填編號(hào)），不能用D、E裝置收集氨氣的原因是_____；用F裝置收集NH3時(shí)，NH3從_____端進(jìn)入（填“a”或“b”）；

（3）F裝置還可用于氣體的凈化，若用F裝置干燥H2，則F中應(yīng)盛裝的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)的名稱(chēng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對(duì)銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們進(jìn)行了如下探究過(guò)程:

[查閱資料]銅銹是綠色的，俗稱(chēng)銅綠，主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3], 銅綠加熱能分解生成常見(jiàn)的氧化物。

[猜測(cè)]小紅猜測(cè)銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關(guān):①CO2 ②O2 ③N2 ④H2O

小明認(rèn)為銅生銹與氮?dú)庖欢o(wú)關(guān)，依據(jù)是_________________。

[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì)，B、C、D試管中銅片均無(wú)明顯現(xiàn)象。請(qǐng)幫助分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答下列問(wèn)題:

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出,銅生銹與空氣中的_____________________等物質(zhì)有關(guān)；

（2）上述實(shí)驗(yàn)_________________（用序號(hào)表示）說(shuō)明銅生銹與氧氣一定有關(guān)。

[實(shí)驗(yàn)反思 ]通過(guò)學(xué)習(xí)， 他們認(rèn)為鐵和銅在空氣中更易生銹的是鐵。

[探究拓展]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究銅綠受熱分解的生成物是什么:

（3）若有CO2生成，檢驗(yàn)生成CO2的化學(xué)方程式為________________________________。

（4）若生成物中有氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是________________________________。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫(yī)療煉鋼等�；瘜W(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開(kāi)展相關(guān)探究,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:混制“富氧空氣”

（1）用高錳酸鉀制取氧氣

①寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____；

②儀器C的名稱(chēng)為_____；

③組裝發(fā)生裝置所需的儀器:_____（ 選填標(biāo)號(hào)）。

（2）混制“富氧空氣”

如圖,用純氮?dú)饧吧鲜鰧?shí)驗(yàn)制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”,氣體應(yīng)從裝置中的管_____（選“a”或“b”）通入，先通入氮?dú)馀懦?/span>120 mI水,再通入氧氣排出_____mL水。

實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定“富氧空氣”中氧氣的含量

用下圖裝置測(cè)定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 ml,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下:

i.往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V1 mL;

ii.用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷,充分反應(yīng);

iii.打開(kāi)止水夾,待右側(cè)量簡(jiǎn)內(nèi)液面不再變化時(shí),排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水 平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V2 mL。

回答問(wèn)題:

（3）實(shí)驗(yàn)前,檢查裝置氣密性的方法:_____；

（4）操作ii中可觀察到現(xiàn)象:_____；

（5）本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____（用含 V1V2的式子表示）。

（6）若讀取V1時(shí)仰視，讀取V2時(shí)俯視,則測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（ 選填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。

實(shí)驗(yàn)三:研究“富氧空氣”的應(yīng)用

通過(guò)重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖:

（7）結(jié)合圖1 ,說(shuō)明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系:_____；

（8）結(jié)合圖2,簡(jiǎn)述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以硫鐵礦（主要成分是FeS）為原料可生產(chǎn)硫酸，爐渣回收可煉鐵。其主要流程如圖所示（反應(yīng)條件已略去）：

（1）將硫鐵礦和空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4FeS2+_____2Fe2O3+8SO2。

（2）三硫化亞鐵（FeS2）中硫元素的化合價(jià)為_____，流程出現(xiàn)的物質(zhì)中，硫元素顯+6價(jià)的物質(zhì)化學(xué)式是_____。

（3）爐渣煉鐵的反應(yīng)條件是高溫（雜質(zhì)不反應(yīng)且雜質(zhì)中不含鐵元素），該反應(yīng)化學(xué)方程式是_____，若Fe2O3反應(yīng)完全后，則反應(yīng)前氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量反應(yīng)后生成的鐵質(zhì)量_____（填選項(xiàng)）。

a.大于 b.小于 c.等于 d.無(wú)法確定

（4）流程中產(chǎn)生的二氧化硫若不經(jīng)后續(xù)處理直接排放到空氣中導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_______。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

（3）實(shí)驗(yàn)室常使用儀器G來(lái)收集氣體，若現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從__________（填“b”或“c”）端進(jìn)入；有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過(guò)一定的改進(jìn)措施，氧氣也能從該端進(jìn)入收集，則他的改進(jìn)措施可能是________。

（4）探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5。

氧氣體積分?jǐn)?shù)/%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖F所示），用排水法收集完氧氣后，集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從不同的角度認(rèn)識(shí)事物，是科學(xué)工作者應(yīng)秉持的工作方式，請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從分類(lèi)的角度：空氣屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從微觀角度：用“O”表示氮原子，“”表示氧原子。

①“”可表示的微粒是_____（填微粒符號(hào)）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)之比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如下圖可表示空氣微觀模型的是_____（填號(hào)）。

（3）從變化的角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-188℃。將燃著的木條放在盛滿(mǎn)液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____。

該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)余約1/10體積，其上要成分是_____（填名稱(chēng)）。

（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣的措施合理的有_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 禁止燃燒秸稈，將秸桿轉(zhuǎn)化為生物燃料

B 工廠(chǎng)通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

C 提倡步行，騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

D 使用無(wú)氟冰箱、空調(diào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，下圖是鹽酸與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）過(guò)程①的現(xiàn)象為：紫色石蕊試液變?yōu)?/span>_____色，稀鹽酸的值_____7（填“>”“=”“<”之一）。

（2）工業(yè)上常用過(guò)程②除去鐵銹（主要成分是Fe2O3），現(xiàn)象為：鐵銹逐漸溶解，溶液出無(wú)色逐漸變?yōu)?/span>_____色，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

（3）鹽酸能與M類(lèi)物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的H+與M中的_____（寫(xiě)離子符號(hào)）反應(yīng)生成水，試寫(xiě)出符合條件的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程的式_____。

（4）若過(guò)程④產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，試寫(xiě)出符合條件的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式_____。

（5）若過(guò)程⑤中金屬為鎂，則產(chǎn)生的氣體為_____。（填寫(xiě)化學(xué)式）

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