5．結(jié)合教材中關(guān)于二氧化碳收集方法的描述：二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集．某化學(xué)小組分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究是否能用排水法收集二氧化碳的問題．
【查閱資料】二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液．
【知識儲備】寫出下列化學(xué)方程式：
①實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．②二氧化碳與水反應(yīng)CO2+H2O═H2CO3．
【實(shí)驗(yàn)一】
步驟一：室溫下，取大小相同的兩個集氣瓶，用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳?xì)怏w，小心地由瓶壁向瓶中各加入半瓶蒸餾水，瓶1用玻璃片蓋好，瓶2蓋上膠塞迅速振蕩后，取下膠塞蓋好玻璃片，兩瓶靜置相同的時間．
步驟二：用燃著的木條同時伸入兩瓶，觀察到瓶1中的木條熄滅比瓶2中的快．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)說明，二氧化碳溶于水的量的多少與C（填字母序號）有關(guān)．
A．水量的多少  B．水的溫度  C．氣體與水的接觸面積  D．氣體與水的接觸時間
【實(shí)驗(yàn)二】

室溫下，用如圖1所示裝置向試管內(nèi)長時間通入二氧化碳；用右圖所示裝置，收集一瓶二氧化碳．用pH計測得室溫下三種液體的pH，記入下表．
液體所用蒸餾水如圖1試管內(nèi)如圖2燒杯內(nèi)
pHa1a2a3=6.94
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
由a3數(shù)據(jù)可知，用如圖所示裝置收集二氧化碳時，二氧化碳在水中溶解的量很�。�
根據(jù)上述結(jié)論，推測a1、a2和a3由小到大的順序是a2＜a3＜a1．
【反思與交流】飽和碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】用如圖2所示裝置，可以收集二氧化碳．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)原理和二氧化碳與水的反應(yīng)寫化學(xué)方程式；
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)信息解答；
（2）根據(jù)圖示推測裝置各處PH的大��；根據(jù)碳酸氫鈉溶液性質(zhì)解答

解答 解：①實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O； ②C二氧化碳與水的反應(yīng)的原理是CO2+H2O=H2CO3
【實(shí)驗(yàn)一】二氧化碳溶于水的量的多少與氣體與水的接觸面積有直接關(guān)系；
【實(shí)驗(yàn)二】由圖1可知a1=7、a2＜7和a3=6.94，所以a1、a2和a3由小到大的順序a2＜a3＜a1；
【反思與交流】飽和碳酸氫鈉溶液的作用是與揮發(fā)出的HCl反應(yīng)．
故答案為：[知識儲備]CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、CO2+H2O═H2CO3；
[實(shí)驗(yàn)一]C；[實(shí)驗(yàn)二]a2＜a3＜a1；
[反思與交流]除去二氧化碳中的氯化氫氣體．

點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用化學(xué)用語表示：
（1）三個碳原子3C；
（2）五個氫離子5H+；
（3）二個氮?dú)夥肿?N2；
（4）氧化鐵Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有下列四套常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）寫出標(biāo)號a的儀器名稱：錐形瓶．
（2）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，除去粗鹽水中的難溶性雜質(zhì)，應(yīng)選用的一套裝置（填序號），該裝置的操作中存在的不足之處是沒有用玻璃棒引流．
（3）在進(jìn)行裝置A相關(guān)操作時，判斷停止加熱的依據(jù)是當(dāng)出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將剩余水分蒸干．
（4）用裝置C可制備多種氣體，收集時判斷是否收集滿的方法是當(dāng)有氣泡從水中冒出時，證明氧氣已經(jīng)收集滿；請寫出用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，細(xì)鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射，生成一種黑色固體．
（5）實(shí)驗(yàn)室可用裝置D制取乙炔氣體，據(jù)此可推斷AB（填序號）．
A、制取乙炔的藥品是固體和液體    B、乙炔的密度小于空氣的密度
C、乙炔在水中的溶解能力小        D、乙炔是易燃性氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是初中化學(xué)中常見的幾種物質(zhì)間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．已知A是胃酸的主要成分，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，E、F的組成元素相同，G是紅色固體，A、B間的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)．
則B的化學(xué)式為Ca（OH）2；D的一種用途是燃料；反應(yīng)G-F的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；圖中的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系中，設(shè)計四種基本反應(yīng)類型中的4種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷不正確的是（　�。�
A．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO  化合反應(yīng)
B．Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O 復(fù)分解反應(yīng)
C．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 置換反應(yīng)
D．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑  分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．有一包白色粉末，可能由氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種組成，為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取一定質(zhì)量的該白色粉末加足量水溶解，得無色溶液A．
②在無色溶液A中加入過量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾，分別得無色溶液B和白色沉淀C；將白色沉淀C洗滌，烘干后稱得質(zhì)量為20g．
③在20g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有氣泡冒出．
④在無色溶液B中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀．
由上述實(shí)驗(yàn)得出的下列判斷中，不正確的是（　�。�
A．根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟①可以得出白色粉末中一定沒硫酸銅和碳酸鈣
B．無色溶液B中一定含有兩種溶質(zhì)
C．白色粉末中一定含有氯化鈉
D．步驟③生成的氣體質(zhì)量可能是4.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．太空艙利用鐵酸鎳（NiFe2O4）將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而鐵酸鎳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后都不變．下列有關(guān)鐵酸鎳的說法正確的是（　�。�
A．屬于酸B．鎳、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是1：2：4
C．鐵元素化合價為+3，則鎳元素為+2D．鐵酸鎳在該化學(xué)變化中是反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì)，都可以制得氧氣．這說明三種物質(zhì)的組成中都含有（　�。�
A．氧元素B．氧分子C．氧化物D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．以下幾種常見的化學(xué)肥料中，屬于鉀肥的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．K2SO4C．Ca3（PO4）2D．NH4H2PO4

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