如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
 
,體積比約為
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的.
(4)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用                 B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)       D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)水的組成來分析;
(4)保護(hù)水資源要從兩個(gè)方面做起:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答:解:(1)電解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;則與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣、氧氣,且兩者的體積之比大約是2:1.故填:氫氣;氧氣;2:1;
(2)純水導(dǎo)電性較差,加入硫酸或氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;故填:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的.故填:氫元素和氧元素;
(4)A、工業(yè)用水重復(fù)使用是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn),有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)不符合題意.
B、大量使用農(nóng)藥和化肥,會(huì)造成水體的污染,不利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)符合題意.
C、加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè),可以減少水體污染,有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)不符合題意.
D、用噴灌方法給農(nóng)作物澆水是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn),有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)、了解保護(hù)水資源的措施(節(jié)約用水、防止水體污染)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“2O”表示的意義是(  )
A、2個(gè)氧元素B、2個(gè)氧原子
C、氧分子D、氧離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)速度越快.為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(如圖).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液;
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方式:
 
;
(2)氣球膨脹速度最快的是
 
;(填試管編號(hào))三種金屬的活動(dòng)性順序是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)表明,實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:
 

(4)在自然界中,金屬資源是有限的,請(qǐng)你寫出保護(hù)金屬資源的措施
 
;
 
.(寫出兩點(diǎn)即可)
(5))將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,能觀察到的現(xiàn)象為:
 

(6)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有130克含鋅90%的鋅粒與足量的稀硫酸完全反應(yīng),則可制取多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬元素在自然界中分布很廣,在地殼中主要以礦物形式存在.下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是
 
(填序號(hào)),孔雀石中銅元素的化合價(jià)
 
;如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
,濾渣中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是地球上最常見的物質(zhì)之一,人類的日常生活離不開水.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A、水蒸發(fā)后,化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B、明礬可用于凈水
C、冰塊與水混合得到混合物
D、水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列推理合理的是( 。
A、原子和分子都是微觀粒子,化學(xué)變化中原子不能再分,所以分子也不能再分
B、物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素
C、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同
D、化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號(hào)).
①CO    ②CO2    ③SO2    ④NO2
(2)下列措施能減少PM2.5污染的是
 

A.鼓勵(lì)開私家車出行         B.鼓勵(lì)使用太陽能熱水器
C.鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電                  D.鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料
(3)下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是
 

A.城市道路定時(shí)灑水                  B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.大力植樹造林                      D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
(4)人類每時(shí)每刻都離不開空氣,潔凈的空氣對(duì)我們的身體健康非常重要,但是隨著工業(yè)的發(fā)展,化石燃料的大量使用,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣的污染越來越嚴(yán)重,請(qǐng)你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則有關(guān)鈣原子的下列說法中正確的是(  )
A、核外共有2個(gè)電子層
B、在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C、核外電子總數(shù)為40
D、在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,對(duì)置換反應(yīng)進(jìn)行如下小結(jié),你認(rèn)為不正確的是( 。
A、置換反應(yīng)都是在溶液中進(jìn)行的
B、置換反應(yīng)的生成物中肯定有化合物
C、置換反應(yīng)發(fā)生時(shí)一定有元素化合價(jià)的改變
D、置換反應(yīng)的生成物中肯定有單質(zhì)

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